听《幸福在哪里》有感.docx

文档介绍：听《幸福在哪里》有感
4月29日，我参加xx市小学学科教师教学能力提升校本研修通识培训（池店专场）的第二阶段活动，在雁山中心小学有幸听到了张依芳老师教学的《幸福在哪里》一课，受益匪浅。其中我感受最深的便是课堂上张老师对学生“听、说听《幸福在哪里》有感
4月29日，我参加xx市小学学科教师教学能力提升校本研修通识培训（池店专场）的第二阶段活动，在雁山中心小学有幸听到了张依芳老师教学的《幸福在哪里》一课，受益匪浅。其中我感受最深的便是课堂上张老师对学生“听、说、读、写”这几方面的耐心教导。“听、说、读、写”是语文教学中的重要组成部分，可以是说就是整个语文教学的地基，我们在中低年级教学的时候都非常重视，但是到了高年级却反而忽略了。在这节课里，张老师注重培养学生的学********惯，读的节奏、写的姿势、看书的角度、读书的方法等等，张老师都非常有耐心的纠正学生错误的学********惯，而学生也一个个都学得非常认真。这让我深深的反思，我也是教高年级的，但是我却错误的认为高年级的教学已经没有必要拘泥于识字这些基础的教学，而是注重阅读等方面的教学。用张老师自己的话说，“基础不牢，地动山摇。”不管是中低年级还是高年级我们都应该注重这些基础知识的教学，在今后的教学中当切记这一点。