文档介绍：
初三语文复****计划
一、分册复****br/> 梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解
：课文的字、词、句，理解记忆
：
①拼读音节。
四、复****措施
1、充分利用课时，有效地利用音、体、美课，有计划、有目的、有层次地进行复****br/> 2、充分激发学生的学****兴趣，认真备好每节复****课，注意复********题的趣味性，实效性。
3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学****的劲头。
5、紧扣课后练****和综合复****对学生进行针对性强的查漏补缺的复****工作。
6、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复****需要。复****内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
【推荐二：《九年级语文上的期末复****计划》】
本班67人，学****成绩优秀的10人左右；处于中等的以上水平的约25人左右；余下的成绩较差。对学****语文感兴趣的同学占百分之二十左右。大部分学生无兴趣阅读，只是应付语文学****故每次月考语文成绩不理想，高分无人，及格达到百分之六七十左右。大多数学生分析能力差，考试不能及格。
二、重难点
小说单元和议论文单元是重点；文言文单元是难点。
三、复****措施和方法
1、注重培优补差工作。
2、分单元复****复****一单元，测验一单元。
3、抓重点复****认真筛选题目。
4、以学生为主，教师为辅
四、复****时间安排
用两周时间复****大约20课时左右（含早晚自****br/> 五、复****内容如下
（一）语文积累及运用
1、强化字词的训练。此项训练可用一课时完成。
2、强化课文背诵。课文和课标里规定背诵的现代文，古诗文，要再一次熟记并理解其含义。能够默写名句，不写错别字，可用一课时完成。
3、强化词语运用和句子衔接的训练。用一课时完成。
4、强化病句修改的`训练。用一课时完成。
（二）现代文阅读
在训练时，要弄清三种文体的基本特点，完成练****总结规律，和答题技巧。可用三课时完成。
（三）古诗文阅读
古诗文阅读要讲究方法和效率。复****时间3课时。
1、再一次强化背诵默写。
2、梳理文言实虚词。
3、强化文言语句的翻译。
4、课内语段阅读的把握。
（四）作文
用三课时从审题，立意，选材，构思，结尾，铺陈，过渡，照应，书写等方面进行指导，要让学生注意写文章时“化大为小，以小见大”等技巧，并养成良好的书写****惯。掌握不同文体的写作方法，各用2课时训练。
期末复****工作也很关键，我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点，学生乐于接受的复****方法及模式。进行分层教学。因材施教，使之在原有的基础上有所提高。
【推荐三：《七年级下学期语文教师工作计划》】
七年级下学期语文教师工作计划1
第一轮的课改实践，让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵活性。经过上一轮的实践，我们感触颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下计划。
一、继续抓实书写。
写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写****惯的养成等方面指导和督促他们。举行二次书写比赛。
二、打牢写作基础。
在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬。
三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。
把学生放在学****的主体地位，从思想****惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培养学生自主学****的自觉性，激发学****的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的****惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。
四、制定各单元目标，合理安排