文档介绍：《丰收锣鼓》教案
【教学目标】
1、 审美情感与态度：
通过课堂中的艺术体验， 提高学生的音乐艺术审美能力、 想象力和艺术修养， 并产生热爱劳
动、热爱生活的使命感。
2、过程与方法：
在听、 唱、奏等音乐艺术实践活动中，激发学生的想象， 用多种艺术形式表达丰收的欢快愉
悦的情绪，能用打击乐器创作丰收欢快愉悦的情绪。
3、艺术知识与技能：
通过听、唱、奏等实践活动，使学生了解民族打击乐器，感受音乐的欢快愉悦的情绪，提高
学生对艺术的感知、表现、鉴赏能力。
【教学重点】
通过对丰收锣鼓的欣赏， 使学生了解民族打击乐器， 感受音乐的欢快愉悦的情绪， 并产生热爱劳动、热爱生活的使命感。
【教学难点】
艺术形象的想象能力和合奏表现丰收的愉悦情绪。
【教具准备】
多媒体、打击乐器、钢琴、等
【教学过程】
一、导入：
摄影艺术导入主题 —丰收
1、师：同学们， 老师请同学们先来欣赏这几张摄影艺术照片， 这些照片有一个共同的主题，
是什么呢？（导出课题）
学生：回答
2、师：恩，丰收总是让人感到很愉快，你觉得人们通常都用哪些艺术形式来表达愉悦心情的？
学生：说出各种艺术表现行式
师：民乐艺术作品 —— 《丰收锣鼓》
二、欣赏：《丰收锣鼓》
1、欣赏听辨主题
要求：给听到的音乐选择相应的主题
师：民乐中哪类乐器最能体现宏伟的丰收场面？（敲锣打鼓，烘托气氛）
师：能不能说说你们熟悉的民族打击乐器的名称？
2、艺术小辞典
1 ）中国民族打击乐器。
要求：学生通过听辨乐器音色、看图识乐器等来了解民族打击乐器，教师补充
3、分段欣赏
（1 ）欣赏乐曲第一部分。（劳动）
A、 听赏音乐主题感受音乐的情绪、速度识怎样的，并想象劳动场面
B、和着音乐随老师打节奏
（2 ）欣赏乐曲第二部分。（喜悦）
A、 教师演唱音乐主题，学生仔细聆听，熟悉旋律
B、学生用来哼唱音乐主题。
C、速度变化，要求：注意表现出内心的喜悦之情。
3 ）欣赏乐曲第三部分。（美景）
问：再现第一部分旋律后，出现了哪两件主奏乐器，分别描绘了怎样的意境？
4 ）欣赏乐曲第四部分（欢庆）
A、欣赏音乐，引导学生体会锣鼓如何表现丰收喜庆的情绪
B、两位学生用打击乐器（鼓、钹）带领大家一起表现欢庆主题。
大鼓 ||: x x | 0 0 | x x | 0 0 :||
钹 ||: 0 0 | x x x 0 | 0 0 | x x x 0:||
4、视频欣赏作品，让学生整体感知作品，体会作品的美感
三、拓展
1、欣赏 08 奥运会开幕视频剪辑
2、以《丰收锣鼓》中的片段主题旋律进行打击乐合奏
四、小结
结束语： 这节课我们领略了中国的民族音乐文化， 也感受到了丰收的欢乐， 但在丰