文档介绍：地理区位因素综合分析
地理区位因素综合分析
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一．考纲解读
，会分析某一个农和发展的优势区位条件。
交通区位因素
例题：泛亚铁路首选东线（曼谷—金边—胡志明市—河内—昆明）
方案，分析其有利因素。
课后作业：（2006年四川文综卷）试分析图中阴影区所示城市带形成的主要区位因素？
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2007年高考试题（全国卷一）
第36题.(17分)图7为某城市两个工业区的分布示意图，东部工业区包括冶炼厂、钢铁厂、石化厂等，西部工业区包括焦化厂、水泥厂等。该地盛行南风。回答下列问题
（1）判断东部工业区的选址是否合理，并说明理由（
9分）
2）20世纪80年代以来，随着城区不断扩展，要求西部工业区中的焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。为什么？（8分）
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《地理区位因素综合分析》教学反思
吴思颖
通过本次的讲课，有失有得，感受很多，在做课件和讲课过程都有很大的不足，需要在今后的教学中不断反思中学****进步。
地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用。改进教学方法，思考今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提醒自己，在今后的教学过程中不再走同样的弯路，提高教学质量。
一、对教材的解读:走出教材，走近生活
地理下册课本中的案例有些并不符合地方学生的经验基础。因此我们很有必要根据地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。教学的目的都是一样的，但方式不同教学效果当然就不一样。因为当新的知识被赋予鲜活的背景时，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界。
二、对教学设计的反思
新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。课本内容逐渐的浓缩