文档介绍：《成本会计》说课稿提纲
宋涯琴
一、使用教材
选用《初级会计实务》考试用书,中国财政经济出版社出版。
二、授课班级
2010级秋会计1班
三、教学目标
目标在于会计基本知识与各项技能的培养,素质教育与技能教育并重,以初级会计人员为教育成果对社会输出。成本会计课程有必要通过宣讲讨论等形式使受学生明确该门课程在会计专业知识体系中的作用,使教学重点放在通过课堂学习和模拟实训操练来理解各类计算后的经济实质及账务处理关系,从而达到专业思维、数据处理技能的默化提高。
四、教学重点
费用的归集与分配。归集费用为分配费用做铺垫,分配后为财务会计提供账务处理所需的数据。
五、教学难点
1、如何根据实际业务归集费用。
2、用哪些方法分配费用
六、板书设计
主板:重难点标题
副板:例题演示
七、教学时间分配
导入新课10分钟,讲述40分钟,学生实习30分钟,总结10分钟。
八:教学内容
第二节、费用的归集与分配
1、导入新课
从一次班级野游聚餐说起:班级派人购买野游所需物品(水果、矿泉水、纸巾、小食品、熟食……),共花费多少钱(有学生给出数据),请班主任和任课老师参加。由此开始和学生互动:采购人给自己捎带买的东西可否算作班级的(判断费用是否该计入),采购人回来只报总账(费用的明细分类)
2、由上面的例子,引出费用的归集。话题转换到生产企业,比如木器加工厂,生产学习用课桌、学生椅。涉及到的费用有哪些(由学生给出答案)。
材料费:木材、油漆、清油、钉子、胶合板、铁棍。
人工费:工人的工资、福利、其他津贴和补贴。
车间费用(间接费用):照明费、取暖费、笤帚、拖布、撮子、报刊、电话费、电锯、刨子、车间主任办公费、工资、福利…..
根据财务会计中的各明细账归集总和。
3、继续野游的例子,说明费用的分配及分配方法
野游各种费用总共3600元钱,学生去30人,老师去4人。每个人承担多少费用?如果老师不参加分担钱,每个学生承担多少费用?(由学生自己算)。由此推广至木器加工厂生产桌椅,计算出桌椅各自承担的费用。推导出分配费用的计算公式:
分配率=应分配费用\分配标准之和
某种产品应分配费用=该产品的分配标准*分配率
举一反三让学生练习。
九、课后小结
明确学生听课中有疑惑的地方,强调费用分配的重要性,对表现好的学生给予表扬,布置课后作业。