文档介绍：《核舟记》教学设计
备课组 八年级语文 涂香凝
教学目的：
一、在疏通《核舟记》内容的根底上,梳理课文写作思路。
二、在理解《核舟记》内容的根底上，了讲解明事物的顺序，体会说明的语言特点.
三、在学****核舟记》的同时,领略古代雕艺的精湛超凡？
明确：从两个方面说明匠师技艺精湛超凡:一是匠师擅长微型雕刻,可以在“径寸之木”上，雕刻出宫室、器皿、人物等许多各种各样的形状;二是匠师在小小的材料上，雕出什么像什么,无不“各具情态”。
4．学****第二段。
5．疏通重点词句，注意以下词语.
①舟首尾长约八分有奇：有， 用于整数和零数之间;奇， 零数，余数。
②中轩敞者为舱：轩，高起；敞,开阔；为，是。
③启窗而观，雕栏相望焉：启，翻开；而，连接状语和谓语；比，这里的意思是正对着。
④闭之，那么右刻：那么,连词，就（看见)。
6．考虑讨论以下问题。
①这段的主要内容是什么？是如何详细说明的?
明确：这段的主要内容是说明这个小小核舟的船舱部分是如何雕制的，都雕刻了哪些东西。船舱的舱顶有箬竹叶做的船篷覆盖，舱两旁各有四扇小窗户，这八扇小窗户能翻开能关上，翻开了便可看见雕花栏杆左右相对，关上后就能看见右边窗户刻有“山高月小，水落石出"八个字，左边窗户刻有“清风徐来,水波不兴”八个字,这16个字是用石青色。长仅八分多一点，高仅两粒黄米的核舟，它的船舱部分就雕刻了1顶船篷(能看出是用什么东西做的)、8扇窗户（能开能关）、左右栏杆（上有花纹)、16个字(字字明晰可见)。
②这段主要采用什么说明方法?
明确：这段主要采用数字说明方法。核舟体积有多大，长多少，高多少,船舱部分雕刻了多少种东西,
各有其数，明白清楚，两相比照，其意晓然。
7．齐读课文第一、二段。
六、布置作业
第二课时
一、检查作业，导入新课时
二、学****第三段
1．质疑并点讲有关词句：
峨冠而多髯者 如有所语 其两膝相比者 绝类 矫首昂视
2．口译并评价翻译情况。
3．考虑讨论：这一段是介绍船头部分；主要说明了什么？
明确：描绘船头三人的神情态度.
4，分别由学生朗读描绘苏轼、鲁直（黄庭坚）和佛印神态的句子，说说雕刻者是要竭力渲染他们此时此地的什么样的心态？
明确:从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背"、鲁直"右手指卷，假设有所语”和佛印的“矫首昂视"可以看出，雕刻家的意图是要表现他们豁达、放旷的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷的美妙意境里.
5．作者在说明船头三人时,着墨较多的是谁?为什么？
明确：这当然是“东坡”。三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其面：“峨冠而多髯者”，因为刻得用心刻得仔细，，一是雕刻者的安排本身如此，说明者当然不能违犯其“初衷”;二是核舟的雕刻主题是“盖大苏泛赤壁”,这样说明，,松散割裂,不知所云. '
6．你从哪些描绘可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛、无微不至呢?
明确：表现这-—点的地方较多，如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直“衣褶”的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明“珠可历历数也”。
三、学****第四段
1．考察古汉语中数词使用和现代汉语的差异。先联络前面部分看一些实例：
（1）长约八分有奇。(2）左右各四，共八扇。(3)船