文档介绍：《核舟记》教学设计
教学目的：
知识目的
1、积累常见文言文常用实词：贻 诎 属等；积累常见文言文虚词：之 而等，初步认识文言文中的通假字现象.
2．理解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
才能目的
1．学****掌握本文运用说明和描绘相结箬篷覆之    
石青糁之    
居右者椎髻仰面    
▲学生观后，指名试答。
▲师：鼓励、点评、补充。
▲投影明确：
★中峨冠而多髯者为东坡  峨冠:名词用作动词,戴着高高的帽子。
箬篷覆之              箬篷:名词作状语，用竹叶做成的船篷。
石青糁之              石青：名词作状语，用石青.
居右者椎髻仰面        椎髻: 名词用作动词,梳着椎型发髻。
6)重点句子
播放课件:
 ①罔不因势象形,各具情态。
②中峨冠而多髯者为东坡。
③其人视端容寂.
④细假设蚊足，钩画了了，其色墨。
⑤盖简桃核修狭者为之。
⑥技亦灵怪矣哉！
▲学生观后,指名试答。
▲师：鼓励、点评、补充。
▲投影明确:
★①罔不因势象形,各具情态：都能顺着原材料的格局来雕刻形象,各有各的神情姿态.
②中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的是苏东坡。
③其人视端容寂：那人正眼看着炉子，神色平静。
④细假设蚊足，钩画了了，其色墨：笔划像蚊子的脚一样细，笔笔清楚，颜色是黑的。
⑤盖简桃核修狭者为之:是挑拣狭长的桃核刻成的.
⑥技亦灵怪矣哉：这种技艺,也真够奇妙的了！
7）译文：
▲学生自学课文后,指名试答。
▲师：鼓励、点评、补充。
▲投影明确：
★明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，可以用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，和鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。 
船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱,用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。翻开窗户来看，,就看到右边刻着
“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好似在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚,各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨,敞开胸襟露出两乳,抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝,左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。 
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好似大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶,那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静,好似在听茶水烧开了没有的样子。 
那只船的背部略微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻"，（字迹）细小得像蚊子脚,一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是：
“初平山人”,它的颜色是红的。
总计一条船上，刻有五个人;刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件;对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦，技艺也真乖巧奇妙啊。
8)理清说明的内容及顺序。播放课件：
▲学生学****课文后，指名试答。
▲师:鼓励、点评、补充。
▲投影明确:
★明确:本文构造属于总一分一总，开头总写，由评论引入所要说明的事物，结尾再总写，在总述事物概貌的根底上再作扼要的评论.
 本文可分为三个部分。
第一部分（第一自然段）.概述核舟作者的时代,姓名和其雕刻工艺的奇巧，提出核舟的由来和主题。
第二部分（第二至第五自然段)，详细介绍核舟的形状、构造，表达各部位的人和物的神情状貌。这是全文的主体.
第三部分（第六自然段），总括核舟上的人，物种类和数字,赞美核舟雕刻者的精巧技艺。  
8）总结内容:作者同对核舟形状和舟上的人物形象的细致描绘，说明雕刻家构思的巧妙,赞扬了他的高超技艺。也反映了我国古代工艺美术的伟大成就。
9)语言赏析
播放课件：
①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首