文档介绍：《钢铁是怎样炼成的》教学设计
上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校 肖莉阳
一、教学目的：
1。引导学生懂得读文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。
2。掌握阅读长篇小说的根本方法:略读和精读。
，能说出书中人物《钢铁是怎样炼成的》教学设计
上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校 肖莉阳
一、教学目的：
1。引导学生懂得读文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。
2。掌握阅读长篇小说的根本方法:略读和精读。
，能说出书中人物及故事情节； 
，能对经典篇章作出自己的解读和赏析.
二、教学重难点:
1。小说的人物分析是重点.
.
三、教学过程
1。导入
、感悟、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是批注。
3.
4。填空： 可以帮助我们重温作品内容，积累语言和素材，有助于进步阅读质量,进步分析才能、鉴赏才能和写作才能。
——如何阅读《钢铁是怎样炼成的》
6。这本书在我的成长过程中有很大的影响,书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。
——张洁
7。摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。
比方阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了进步写作才能,可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段。
8。细节描写片段——启迪思想的名言警句——写作技巧运用精彩的语段
9。做笔记，主要有写提要和写心得两大类。——写提要，就是用精练的语言准确概括全书的根本内容或要点。
三、总结：
写心得，那么是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、感情、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，和自己在阅读中生发的新认识、新观点.