文档介绍：一分钟课时教学设计
老师
班级
一（1）
周次
课题
16 一分钟
课型
新授
课时
第一课时
学****br/>目的
。
、流利、有感情地朗读课文。
，懂得严格要求自一分钟课时教学设计
老师
班级
一（1）
周次
课题
16 一分钟
课型
新授
课时
第一课时
学****br/>目的
。
、流利、有感情地朗读课文。
，懂得严格要求自己，珍惜时间。
重点
难点
识字、朗读
教学
准备
PPT课件
教
学
过
程
一、游戏导人
出示大大的钟表,你知道一分钟是多少?(秒针走一圈60秒就是一分钟。)正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受,再面向全体同学淡话
你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈)
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能抑制自己，坚持一分钟也是不容易的。《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。
自白读课文，想想题目中的“一分钟"，在课文中指的是什么。（学生自读后说一说）
元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?，把你读懂的句子画下来，帮元
元把这20分钟找回来，好吗?（学生读课文，画句子,分组讨论。）
二、朗读识字
1。让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记
2、在读课文的过程中指导学生给生字正音,注意读准翘舌音“钟、迟"，后鼻音“零”,鼻音“闹".注意“欠"在“哈欠”一词中读轻声。
3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。
4、稳固识字。
(1)同学之间互相考考生字是否认识。
（2）指导识字方法:
熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟
熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。
猜谜语识字：“大门里边是市场'’（闹)。
运用汉字构字规律识字:哈、叹、钟、迟、悔
(3)游戏稳固:从“我会认"和“我会写”的生字中，选择几个，分组进展组词比赛，哪组组词多，哪组获胜.
三、课堂评价
这节课你有什么收获？
周次
课型
新授
课时
第二课时
学****br/>1、会写7个字。
目的
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的珍贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
重点
难点
学****我会写生字、有感情地朗读课文。
教学
准备
PPT
教
学
过
程
一、创设情境导人新课。
二、朗读感悟
1、老师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈）
2、自由朗读,讨论:元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？
(1)先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情;
(2）小组讨论,谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；
（3）派代表到全班交流；
(4)通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
3、在理解、感悟的根底上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?
4、元元最后“红着脸，低着