九年级上册道德与法治教案[1].docx

文档介绍：九年级上册道德和法治教案
第一单元
时间：2018。9。6第2课时主备人：陶云姣审核人:
课题
第五课 总体小康已经实现
教学目的
知识目的：理解小康的来历，理解什么是“小康生活”.
才能目的九年级上册道德和法治教案
第一单元
时间：2018。9。6第2课时主备人：陶云姣审核人:
课题
第五课 总体小康已经实现
教学目的
知识目的：理解小康的来历，理解什么是“小康生活”.
才能目的：掌握小康社会的标准是什么，能联络实际判断周围的人们是否已到达小康。
情感态度价值观目的：通过感悟社会变化，体会我国已经总体上进入小康社会。
重点难点
小康的来历、小康标准
教学形式
自学—-辅导式
教学用具
白板、平板
课时安排
1课时
教学环节
教学内容
学生活动
平板功能
教学导入
《诗经》：“民亦劳止,汔可小康,
惠此中国，以绥四方。”
感悟诗经中对小康的阐释。
自学指导
(7分钟)
自学内容：课本1—8页
自学方法：精读
自学时间:7分钟
自学要求:读课文试着理解以下问题
1、小康的来历是什么？
2、为什么人们把这种好生活称为“小康"生活？
3、什么是小康社会？小康的标准是什么？你心中的小康社会是什么样?
4、如今的我国进入小康社会了吗？
自主完成
屏幕推送
释疑补充
PPT展示答案
补充课本
屏幕推送
合作探究
（5分钟）
自学内容：课本6—8页
合作方法：小组合作
合作时间:5分钟
探究一：1、为什么人们把这种好生活称为“小康”生活？
探究二：2、什么是小康社会?小康的标准是什么?你心中的小康社会是什么样?
阅读教材P51-54,结合生活实际小组成员互相讨论，总结答案
计时器
释疑补充
PPT出示答案
补充课本
屏幕推送
总结
触摸小康，各种变化,我们的生活越来越好。
当堂检测
自主完成
随机抽选、抢答
课后作业
认真搜集整理本节课知识,预****下节课内容
板书设计
触摸小康
1、小康的来历
2、小康标准
3、现阶段总体进入小康社会
教学反思