文档介绍：卜算子咏梅陆游
学****目的：1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式2、鉴赏全词比喻、拟人、衬托等多种手法3、背诵中把握作者感情。
导入：请看发的图片,用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。(学生答复）
梅花正是应为傲寒独放、冰清玉洁的品卜算子咏梅陆游
学****目的：1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式2、鉴赏全词比喻、拟人、衬托等多种手法3、背诵中把握作者感情。
导入：请看发的图片,用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。(学生答复）
梅花正是应为傲寒独放、冰清玉洁的品格，成为历代诗人吟咏的对象。今天我们来学****陆游的一首《卜算子咏梅》
1、学生根据资料简介 陆游,字务观，号放翁,越州山阴人,一生志在恢复中原，但却受人排斥，晚年退居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，使南宋出色的爱国诗人。
2、诵读，注意读的感情（老师指导)同学评价。抓住了“愁”“寂寞"两个诗眼
3、词的上半阙有哪些意象?
明确：驿站、断桥、黄昏、风雨.
4、这些意象给我们营造了怎样的一种意境？为什么?
明确：荒废驿站的断桥边,寂寞开放的梅花,非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦无依的梅花无人欣赏，正值黄昏时分，夕阳西下，一种萧瑟凄凉的意境展现了出来，再这种情况下,竟然还要受到暴雨狂风的打击，这是多么凄惨阴沉的画面。
5、表达的梅怎样的品格〉？
明确:孤芳高洁、坚强不屈的品格。
6、词的下半阙表达了梅的怎样的品格？从哪里表达的？
明确：高尚脱俗、坚贞不二的心志。从“一任群芳妒”和“只有香如故"可以体会。
7、这首诗运用了怎样的艺术手法？
托物言志、衬托、拟人、衬托
9、读毛泽东的《卜算子咏梅》谈两首词不同的感悟
拓展:你喜欢那种香草作为自己品格的象征?为什么？写一段文字表达。