文档介绍：
小学英语优秀教案范文
预设分为复****热身-新课呈现-稳固操练-扩展练****四个环节：
I 、Revision ，Warm-up(复****热身):
1、师生闲谈：Whats this in English Its a
Where are theyThey are in the zoo.
2、Sing:《 They are in the zoo》
《 Books and Pencils》
3、Revision:Whats this in EnglishIt;s a pencil/book/
Wheres the (预料可能会出现的答复：Its in/on/under )
设计意图 ：
闲谈主要有两个目的，一是复****学过的英语，一是舒缓惊慌的气氛。动物是学生熟识和宠爱的，说说有关动物的单词既能激发爱好，又能激起学生学****英语的自信。预料课一起先学生就会投入课堂学****br/> 唱一唱学过的歌曲，活泼了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学****的气氛。同时还利用唱英语复****Where are they They are in the 。就势再让学生唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，复****文具，为新课的导入作铺垫。
II 、Presentetion(新课呈现):
这一环节主要是初步完成Lets learn的教学。
1、导入：用Wheres are they theyre in the study引出新单词 study。
2、教学studay一词。
(1)读音教学：视听跟读 ---- 小教师教读 ---- 小组朗读。
(2)判定：Is this a study(课件依次出现图片和问题，进展判定,。)
3、课件出现其他图片，引出：bedroom 、living room、kitchen 、bathroom等单词，一样方法进展教学。
设计意图：
首先从熟识的旋律、替换的歌词中引出新单词study，利用多媒体的生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自然而然的理解了study这一单词的词义。
语音的教学是这一环节的重点，预料学生初学时会出现较明显的语音错误。因此，老师要留意指导学生细致听音、视察教师的口形，谨慎效仿、刚好结合学生发音进展评价纠误。特殊是单词bathroom中th//的发音，Bedroom的音变现象。还可以请发音正确、洪亮的学生担当小教师教读，用开火车读、小组朗读等多种形式操练。
用 Is this a study进展判定，有两个意图，一是渗透一般疑问句的用法，其次是从否认答复中引出下一个新单词的教学。一般疑问句是本单元教学的主要功能，在此结合语境进展渗透教学，表达学问系统的连接和整合。
预料Is this a 一般疑问句，虽是新知的渗透，但学生结合语境能充分理解，并能在教师的引导下用Yes,it is/No,it 。
III 、Practise(稳固操练):
稳固操练本课时的重点环节。通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成必须的英语实力。
1、活动，操练单词：
(1) 听单词，说序号。
(2) 指单词(男女生)竞赛：Go to the living
(3) 找Mickey：Wheres Mickey
(4) 分组