文档介绍：
小学英语口语培训心得
英语教学要变更课堂模式，向英语口语化的课堂迈进。英语培训心得能够回忆英语培训中得到的收获，你来写一篇英语培训心得吧。你是否在找正打算撰写“小学英语口语培训心得”，下还结合自己的实际深刻探讨了自己的教学经历。我反思了自己，在以后的英语课堂中要留意以下两点：1。 在英语课堂上要尽量运用英语教学，造就孩子们的听力与口语实力。，新教材中的许多阅读都有着西方文化背景，大多数和中国的文化背景不同，所以教师有必要给学生渗透西方文化背景学问，协助学生更好的理解运用英语语言学问。金教师的讲解，简洁易懂，得到大家的认可。她所讲座的内容对我今后的教学有很大协助。
虽然这次的学习只有短短一天，但这次的学习却给我树了一面很好的旗帜，在思想、行动、实际工作中给了我切实的指导，让我在今后的教学工作中且行且实践吧!我会不断充溢自己并且刚好总结和借鉴经历，使英语教学工作更上一层楼。
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我通过在业余时间谨慎细读了《英语课程标准》后，对新一轮的国家根底教育课程改革中初中英语新课标有了初步的相识。
一、新课的编排
新教材每个单元都包括两大局部，那就是Section A和Section B，在每个单元的Section A中，词汇和语言都是在图片中人物头上的语言泡里，使人一目了然，不用说明和翻译学生就可以明白它们的意思和简洁的功能并学会语法点的运用;使语音、词汇和语法的学习全都在语言运用中进展，防止了单纯地传授、讲解语言学问的弊端，而且趣味性强，易使学生产生学习爱好。在同一单元的Section B中，各种活动协助学生把在Section A中学到的内容与新的词汇、语言结合起来，使他们在新的语言练习中再次强化前面学过的语言，这样由浅入深，以旧带新，循环扩展，按部就班，幸免了机械操作的教学倾向，有利于提高学生对语言学问的运用实力，协助学生在真实交际中学会语言学问。
二、在课堂教学中，更新教与学的方式，活化教学内容
提倡“任务型”的教学途径，是新课程标准的新的重要特点。所谓任务型教学就是“A teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。Willis把任务型教学分成任务前、任务轮和语言焦点三个阶段。任务前阶段包括介绍话题和任务;任务轮阶段包括任务、打算和报告;语言焦点阶段包括分
析和操练，以展示成果的方式来表达教学成就。
“任务型教学途径是一种以人为本的、能表达语言价值的、先进的、有效的教学途径”。“它是一种以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径”。“为用而学，用中学，学了就用”。任务型教学途径“不仅适用于运用语言的活动，也适用于学习语言技能和学问的活动;不但可以独立操作，而且也有利于合作学习”。
老师在教学中应增加英语教学的开放性和敏捷性，更新教与学的方法，让教材为我所需，为我所用。由于教材按循环扩展进展编排，许多课文都有重复、零乱的缺点，此时，老师不应受制于教材、教参，应跳出教材、教参，大胆设计一些交际活动，使学生在语言运用中学习语言、在创设语言环境中运用语言，从而到达教材上的真正目的。
在实际教学过程中，我对每个单元的学问构造和语言编排都谨慎地探究，依据不同单元的特征，给学生编排了任务，在详细实施中分为：
。在这个阶段老师向学生提出任务要求，介绍话题，提示相关词语。假如是以听力或阅读为目的进展的，老师要通过一些方式对影响听力或阅读的词汇或语言现象进展讲解，协助学生做好打算。
。这个阶段包括任务、设计