文档介绍：浙美版美术上册五年级教案
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第二课时
1、观看老街视频，揭示课题 。
2、交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么趣味发现？
 3、写生创作指导 。
（1） 欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品 。
（2） 教师讲解并演示创作写生的方法。
 4、同龄人作品欣赏 。
5、学****建议：通过写生或记忆画的形式表现老街。
 6、展示评价 。
7、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街      。      
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2、传统门饰
一、教学目标： 
1、中国传统门的类别、装饰特点 。
2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学****运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门 。
3、培养热爱中国优秀文化传统的品质 。
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二、教学重难点： 
1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰。
 2、难点：创作的作品表现出传统的装饰风格 。
三、教学课时：1课时 
四、课前准备：（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔              
（教师）多媒体课件 
五、教学设计：
 1、介绍导入新课。 
（1）教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。 
（2）引入课题《门的装饰》。
 2、欣赏相关作品。 
（1）欣赏各种各样的门饰 。
（2）了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰 。
提问：你觉得这些传统门饰美在哪里？它们各有什么特点？（表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。）      学生小组讨论
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 3、教师提出作业要求： 
（1） 用对折剪刻的方法制作一幅门的剪纸 。
（2） 用线描的方法表现不同风格的门饰。
 4、学生构思创作 。
5、教师巡视指导 。
对创作中普遍出现的问题作集体和个别的指导。
 6、评价 
能否在传统图案上进行创新； 能否在作业中有意识地运用一些原理； 能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。
 7、拓展          
3适合纹样
一、教学目标： 
1、欣赏适合纹样，感受适合纹样的艺术特色，了解适合纹样的不同样式及构成特点 。
2、学****适合纹样的设计方法 。
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3、通过学****了解适合纹样在生活中的运用，提高美化生活的能力。
 二、教学重难点： 
1、重点：了解适合纹样的不同样式，构成特点及设计简单的适合纹样 。
2、难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。
 三、教学课时：1课时 
四、课前准备：（学生）绘画用具、各种纸张等 
              （教师）课件或视频、范作、图片和实物等 
五、教学设计： 
1、欣赏导入，引出课题 。
（1）欣赏生活中的适合纹样。说一说：你还在生活中见过哪些适合纹样呢？ 
（2）揭示课题：《适合纹样》。
 2、观察分析，研学新知 。
（1）欣赏适合纹样作品，说一说：什么是适合纹样？ 
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（2）欣赏适合纹样作品，小组讨论：适合纹样的构成形式有哪些？ 对称式：纹样上下或左右相同，同形同色，整齐稳重 均衡式：不对称，纹样不同形、不同色、自由活泼 向心式：纹样由外往中心排列 离心式：纹样由中心往外排列 。旋转式：纹样由中心顺时针或逆时针扭曲 。
（3）欣赏同龄人作品，学****作品优秀之处。提问以下适合纹样运用了哪种构成形式？ 
（4）提问：你知道如何创作适合纹样吗？
 3、学生创作，教师指导 。
（1）选择一个形状和纹样素材，设计适合纹样 。
（2）也可以为一件生活用品设计适合纹样 。
（3）提示 
①适合纹样与里面的纹样要适合外形，即使去掉外形，仍能显示出原来的形状特点 。
②纹样绘制时要注意色彩的关系，如对比与和谐。
 4、展示评价，拓展延伸 
（1） 举办“适合纹样欣赏会”，请学生将自己创作的适合纹样作品贴在黑板上进行自评，互评。 
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