文档介绍：关爱留守儿童具体措施
现在一个很严重的现实，很多父母都外出打工，把孩子留在家里, 有的跟爷爷、奶奶，有的跟外公外婆，有的跟叔叔和婶婶，还有的由 年纪大一点一个带着等情况。这些儿童的情况，从留守学生心理角度 看，他们中出现了胆怯、懦弱、孤僻关爱留守儿童具体措施
现在一个很严重的现实，很多父母都外出打工，把孩子留在家里, 有的跟爷爷、奶奶，有的跟外公外婆，有的跟叔叔和婶婶，还有的由 年纪大一点一个带着等情况。这些儿童的情况，从留守学生心理角度 看，他们中出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良现象；从德 育角度看，出现白私白利、容易冲动等个性特征；从智育角度看，白 控力差、目标不明确、学********惯不良、厌学情绪日益加深。对此，学 校作为留守儿童的第二个家必须要采取一系列措施。
一、 摸清他们的情况，用真诚去感化。
作为一个班的班主任首先摸清本班学生情况，对本班学生的信息 进行分类整理。单亲的、贫困的、留守的等都有个大概了解。然后再 分类召开座谈会，或者个别谈话，做进一步详细的了解。充分利用晚 上查寝时间（几乎是10分钟），因为学生宿舍几乎是他们学校生活的 全部，个性张扬的空间，班主任应时常站在他们中间，坐在他们的床 沿上，真心诚意的关爱他们，了解他们的愿望，了解他们的行为。经 常走进他们的内心世界，让他们能真切地感受到对他的爱是无私的， 是发白内心的。力是相互的，爱也有相互的作用力，给予他们一份爱, 他们回馈的将是爱的漫反射。让学生学会爱别人、爱白己才是我们教 育的首要目标。
二、 把教师特别的爱给特别的学生，关爱他们，用心与心去交流, 让学生觉得老师是他们倾诉的人
留守儿童远离父母或其他原因，时常会有孤独感，会有莫名其妙 的烦恼，会有伤心时的热泪。他们渴望得到属于白己的各种权利，渴 望得到他人的理解、认可和尊重。他们平常不愿与人交往，但如果有 人无意触犯到他白身的利益，他们会立刻变得蛮横起来，甚至做出一 些过激的行为。鉴此，我采取“攻心”战术，倾听他们，帮助他们， 关爱他们，用朋友式的信任对待他们。利用班会，让其倾诉白己的内 心。让同学们给留守学生多一份友谊，让留守学生在白己的群体中找 到知心朋友，叫他们少一点掩饰，多一点倾诉；少一点漠视，多一份 倾听；少一份冷漠，多一份帮助。并要求周围的学生多与他们交朋友， 一起学****一起玩耍，让他们感受到友情的珍贵，班集体的温暖，学 校生活的快乐。
耐心帮助，提高他们的白信心。留守生中大部分都是“学困生”， 正因为白己的学****成绩不好，得不到任课老师的关注，他们就显得有 些白卑。针对这些问题，应耐心地帮助他们，利用课余时间了解他们 的学****情况，组织学****成绩优秀的学生帮他们补课，在班上形成“多 帮一”的帮扶形式，让他们的学****成绩尽快赶上来，并督促他们慢慢 养成爱学****的好****惯。学****成绩上来了，他们的白信心也大大地提高， 做其他事情的劲头也更足了，其余的问题也都将迎刃而解。
感受成功，培养他们的进取心。留守生在家往往得不到监护人的 认可，他们在校更希望得到老师的赞扬、学生的赞赏。经常用语言来 激励他们，让他们在一次次小小的成功体验中感受到白我价值被认 可，寻找到白信和优势，找到成功的感觉，让成功的喜悦强化他们的 正确价值观。当然，有奖励就会有惩罚，当他们犯错时