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师范类实习报告
师范类实习报告 篇1
  20xx年10月9日,遵照学院的要求,我抵达了贵港市桥南中学进展为期28天的教育实习活动。短短一个月的时间,在桥南中学领导跟有关教师的协助指导下,我踊主任工作市一项非常微小的工作,要跟学生朝夕相处。一位班主任,假如每天早来晚走,事无巨细样样亲自抓,班级管理的效益不必须高,我们叶绝不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化,育人工作要高效化,这是每个有事业心的班主任所追求的目标。这样的班主任应当力争市学生的挚友,同时是各科任教师德育的伙伴,学校领导的参谋。
  终归是实习班主任,学生对我当然没有原任班主任那样惧怕,但是我认为跟他们搞好师生关系却是非常重要的,跟他们做挚友,多多了解关怀他们的学习跟生活,使亦师亦友的关系得以建立。这样一来,我的各项工作才得以顺当地进展下去。下面想详细讲一下我的班主任工作的得与失。










  值得一提的是我的主题班会“团结就是力气”。由于097班班集体凝合力不够,我想通过这次的班会把同学们都凝合在一起,可是即使经过我的细心设计,努力打算,还是没有像我想象中那样完备。我知道,现实跟幻想之间总有一段距离的,但是却没有想到这段距离是这么大。班会进展的过程中,学生没有踊跃地协作,而我又没有方法使他们静谧下来。过后,我与韦教师交谈,与学生沟通才发觉,其实了解学生所须要的才是最根本的。所谓哪里有压迫哪里就有抵抗,假如他们不喜爱做一件事情却硬要压迫他们的话,结果就可想而知了。比方这次班会我设计的:二人三足走“跟“兵行其道”的嬉戏活动他们就认为太过无趣,所以才不情愿协作的。还有就是没有事先征求他们的同意就挪动他们的桌椅,使他们感到反感,所以活动才进展得不顺当。因此,应当学会敬重学生,多了解他们的所需,这样才可以促进师生之间的沟通,学生才会信服你,才会协作你的活动跟听从你的支配。
  还有,或许是我渐渐被他们当作了挚友,因此好些同学找我谈心,我很快乐叶很欣慰,觉得之间的努力终于有了收获。他们告知我内心 的担心跟顾虑,特殊涉及到他们的敏感话题“早恋”。因为信任才会找我谈心,这是很好的。常规工作他们叶踊跃协作了,比方午唱,出黑板报,以及篮球联赛的时候,许多女生也去加油助威了,以前的篮球竞赛女生都不到场的,而此时此刻她们也到场跟我还有男生一起为本班加油了,他们的班级荣誉感也在渐渐加强了。我真的很感动叶很满意!










  虽然不再是实习班主任,可是我还是会经常去教室跟学生聊聊,早读自习的时候帮他们解决问题。学生都认为教师是无所不能,什么都知道。有一次上自习,一位学生问我关于物理方面的学问,我已经忘得差不多了。虽然有些问题怀疑不能协助他们即使解决,但我觉得能协助学生解决怀疑是一件挺欢乐的事情,师者,传道授业解惑者也。总的来说,我跟班里的学生相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,许多都舍不得,其实我也有点不舍,才刚刚起先跟他们彼此了解的时候,就要分开,只愿他们今后一路走好。
  二、教学工作实习
  教学实习中,总的来说,我能谨慎备课,所涉及的教案标准,符合学生需求实际,内容精确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、稳固。教学语言表达清晰、流畅,课外辅导耐性细致,对于不同程度的学生能区分状况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业细致正确。刚到桥南中学时,在第一周,我在学校的支配下,起先熟识实习学校、班级的状况,并随班听课〔不少于六节课〕,作好听课笔记。另外在指导老师的协助下,熟识教材、大纲,写出一课具体完整的教案跟指导教师探讨,踊跃听取看法反应,还组织了小组内集体备课然后小组内进展试讲,到达要求后才上台讲课。










  教学是作为