文档介绍：
幼儿园中班区域活动教案
各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的安排性。下面是我给大家整理的幼儿园中班区域活动教案，仅供参考希望能够帮助到大页 共 12 页
4、老师：你们觉得我们的指纹用处大吗?那今日我们就来和指纹玩嬉戏吧!
二、向幼儿介绍区角材料。
1、动手区：
老师：一会儿在动手区的小挚友用你的手指沾到印泥，然后将人物动态图用手指印画完成。小挚友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看每根手指印出来的画有什么不一样。小挚友还可以合作完成一幅作品。
2、数学区：
老师：你们想用手指印画做一做项链吗?假如你想让你的项链看起来跟美丽，可以用你的指纹印画有规律的排列哦。(老师示范制作有规律印画的项链)小挚友还可以合作完成条项链哦。
3、阅读区：
老师：小挚友带来了一些手指引画和手指添画的照片，一会你们可以去阅读区观赏这些照片，然后想一想，假如是你来给手指添画和点画，你会怎么画呢?下节区域课就要你们自己来手指引画和添画。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。
提示动手区和益智区的幼儿印画时留意讲卫生，保持绘画纸的干净整齐。
四、幼儿整理操作材料，评价本次区域活动的状况。
1、评价各个区幼儿的活动状况。展示幼儿活动时的照片。
2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，老师展示幼儿作品进行评价。
幼儿园中班区域活动教案3
动物的家在哪里
一、主题区域活动名称
《动物的家在哪里》
二、主题背景
自然界中，人与动物的关系是特别亲密的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探究的欲望。最近一段时间，孩子们常常在探讨“我们都有一个暖和的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发觉、去探究。奇异的动物世界如此令幼儿着迷，剧烈的学****爱好引导着幼儿去探究、发觉“动物的家在哪里”。
《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会和条件”。区域活动是幼儿根据自己的意愿和实力，以操作、探究方式为主的、个别化的自主学****活动，这种活动能满意不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。
依据本班幼儿的爱好须要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。依据主题内容，我们开设了美工区、科学发觉区、建构区来进行活动。
三、主题活动总目标
1、有效利用各种教化资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的相识。
2、通过操作、探究、制作等多种活动，发展动手操作实力、想象力和创建力。
3、情愿和动物做挚友，懂得爱惜动物和动物的家，就是爱惜我们自己的家。
四、家园联系
1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中找寻鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇异的家，和幼儿一起探讨怎样爱护动物的家园。
2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。
五、主题环境创设
1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。
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