文档介绍：
幼儿园教师听课心得和感悟
幼儿园老师要用自己的根底学问，专业技能，来启迪开发孩子的思维和动手实力。幼儿老师要有较强的事业心，责任心，合作精神与沟通实力。下面是我为大家整理的幼儿园老师听课 幼儿天生就新奇、好动、敏感，同时幼儿还热忱、天真、自我中心、还有心情主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，嬉戏是幼儿学****和开展的的重要途径，幼儿思维敏捷，学****过程也是缔造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学****过程，幼儿的学****和物质操作是密不行分的，幼儿的学****不仅是获得学问，还有情感、看法、实力等方面，一个好的活动应当能望见幼儿真实的一面，望见幼儿真实的开展。
3、教学活动
一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、老师的专业素养和经历，还要有老师的细心打算。在活动过程中，老师要留意对幼儿的关注，良好的师幼互动，相宜的组织实施策略，还要老师敏捷的调整，课后还要刚好反思，做出科学的评价。
二、教学中的问题与对策
董教授列举了老师在教学中简单出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿;其次点是对素材价值的挖掘不到位;第三点是目标定位不精确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一;第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比方，老师在教幼儿学****数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道许多物品上有数字，而且应引导幼儿视察数字数量的多少及其排列的不同。老师要知道物品并不是陈列的越多越好，要选取与生活亲密关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使我幸免在以后教学中出现类似问题。
三、环境创设
在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学****使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、嬉戏化综合考虑，要奇妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，依据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要相宜、平安、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参加区域布置，因为布置的过程也是幼儿学****的过程。
四、写作方面
鲁燕教师为我们讲解了写作的要领，通过学****知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平常要多读书，多学****多视察，勤记录，就像鲁燕教师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多视察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持相同。
总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家老师的精彩报告中，学到了许多，也懂得了许多。所以，自己认为还是值得的。今后，我必须要以这次的培训为动力，不断的充溢自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。
幼儿园老师听课心得和感悟3
前一段时间有幸参与了优质课评比的听课活动,,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在嬉戏中欢乐的学****以及在日常教学中值得借鉴的地方:
一、运用简洁的嬉戏提高幼儿的学****爱好.
以前上公开课的时候我经常会打算比拟花俏,以此来吸引幼儿的留意力,《小蚂蚁》,向后退,横着爬,,孩子们在轻松的音乐下始终扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练****爬的动作,玩的既开心,还熬炼了身体的各个部位,,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原那么,充分利用嬉戏调动幼儿的踊跃性,让嬉戏成为课堂的主题让孩子在嬉戏中得到熬炼.