文档介绍：初中思想品德教学设计
教材简析
人民教育出版社出版的实验教科书 《思想品德》七年级上册是以学生的生活和学生的成长需要来组织和编写的。
本框题是对第一单元第一课第一节教学内容的延伸、提炼和升华，是本单元教学的核心内容。教材对创立班集体的老师要努力创设情境,促使学生提出问题，，提升学生的体验。让学生在亲身体验中陶冶情操，开展才能,，，学生的互动合作有利于他们互相启发和感染，有利于促进他们的知识、才能、情感和觉悟的安康开展。
教学重点
1。 创立新集体.
怎样创立优秀的班集体对学生的影响非常大,也是初一新生急需解决的一个现实问题，故确定此框为重点。
2。 由于学生初入校园，对周围的环境和老师、同学也不熟悉，因此，“创立新集体"的学****过程本身就是创立新集体的过程。
明白这点对学生而言有难度，但也正是这个框题设立的价值表达。
教学流程
一、创设情境，导入新课
1. 老师播放歌曲 《众人划桨开大船》，多媒体课件显示一那么佛教传说。
材料：相传,佛祖释迦牟尼考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答复不上来,释迦牟尼说：“把它放到大海里。”
老师引导学生说出通过歌曲和事例，告诉我们一个什么道理？给我们以什么样的启示?为导课作准备。
2. 归纳学生的发言，引入事例，导入新课.
老师在学生答复的根底上,可作如下归纳:
一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢捆成团，歌词表达出一个深化的道理：独木桥难行走，，只有个人融入集体中，才会真正实现自己的价值。你添一把友谊“柴”,我烧一把关心“火"，集体才会更温暖。
通过老师概括，引出课题：创立新集体 （板书）。
二、活动贯穿，体验感悟
老师设计如下过渡语:对于我们中学生来说，，我们可以获得知识，增长才能，开阔视野，培养性格。良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响,我们每个人假设都能把自己的智慧和热情奉献给班集体，集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出迷人的色彩。
活动一：我心目中的班集体
1. 感同身受，明理知行.
老师先组织学生介绍他们在小学时经历过的或是看到过的优秀班集体，并说出他们期望的班集体是什么样子的,这样的集体对学生自身的成长有什么好处。
在组织学生发言后，请学生完成教材第七页的第一个问题,，请同学归纳出优秀集体有何特点。
老师在学生归纳的根底上总结出假设没有共同的期望,各想各的，各做各的，班级就会像一盘散沙，，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力，即：共同的目的，前进的动力.(板书）
2. 互动交流，合作共进.
老师组织学生小组讨论制定班级的奋斗目的，经小组讨论后,，最后，经全班同学举手表决,确定新集体的奋斗目的。
活动二：我为集体添荣耀
老师组织学生说出自己身上有何优点，并打算如何为创立班集体做奉献。在活动中踊跃地发言，激发学生创立班集体的热情，并增强学生的主人翁意识。在调动起学生积极性的前提下，请同学褒扬一下自己所知道的班级中的 “无名英雄”,意在引导学生互相