文档介绍：初中数学教学反思案例
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为 (1)新课程要求老师由传统的知识传授者转变为学生学****的组织者。 (2）老师应成为学生学****活动的引导者。(3）老师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学****的参和者。
二初中数学教学反思案例
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为 (1)新课程要求老师由传统的知识传授者转变为学生学****的组织者。 (2）老师应成为学生学****活动的引导者。(3）老师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学****的参和者。
二、教学中要“用活”教材
三、教学中要尊重学生已有的知识和经历
案例研究
在课堂教学案例研究中，老师首先要理解当前教学的大背景，在此根底上,通过阅读、课堂观察、调查和访谈等搜集典型的教学案例，然后对案例作多角度、全方位的解读。老师既可以对课堂教学行为作出技术分析，也可以围绕案例中表达的教学策略、教学理念进展研讨，还可以就其中涉及的教学理论问题进展阐释。如一位老师在让学生进展分数应用题的综合训练时出了这样一道题：一套课桌椅的价格是48元，其中椅子的价格是课桌价格的5/7，椅子的价格是多少？学生在老师的启发引导下,用多种方法算出了椅子的价格为20元。正当老师准备小结时，有学生提出椅子的价格可能是10元、5元……这时，老师不耐烦地用“别瞎猜”打断了学生的思路。课后学生说，假设一张桌子配两张椅子或三四张椅子，那么，椅子的价格就不一定是20元了。通过对这一典型案例的剖析和对照案例检查自身的教学行为，老师们认识到,虽然我们天天都在喊“关注学生的开展”，但在课堂教学中我们却常常我行我素，很少考虑学生的需要，很少根据学生反响的信息及时调整自己的教学。
一节课完毕或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内如一位老师在让学生进展分数应用题的综合训练时出了这样一道题:一套课桌椅的价格是48元，其容是否明晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快,我教得是否愉快,还有什么困惑等。把这些想清楚,作一总结,然后记录下来，，我们必将获得一笔珍贵的教学财富。