文档介绍：小学语文老师与班主任老师个人工作总结一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。一、思想认识。在这一个学期里, 我在思想上严于律己, 热爱党的教育事业。一学期来, 我还积极参加各类政治业务学****努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排, 配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面, 整学期的教学任务都非常重。但不管怎样, 为了把自己的教学水平提高, 我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课, 从中学****别人的长处, 领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课, 我都做好充分的准备, 我的信念是——决不打没有准备的仗。在备课过程当中认真分析教材, 根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。因为已经接手第二学期, 学生的思想、学****以及家庭情况等我都一清二楚, 并且教材经过上学期的摸索, 对教材比较熟悉, 所以工作起来还算是非常的顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏, 因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生, 我总是给予特殊的照顾, 首先是课堂上多提问, 多巡视, 多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬, 课后多找他们谈心、交朋友, 使他们懂得老师没有把他们“看扁”, 树立起他们的信心和激发他们学****语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师, 令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃, 我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说: “老师都那么有信心他们会学好, 我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下, 他一定有很大的进步。”“我想全班同学的学****成绩都是那么好。”于是,我让他们组成“一帮一”小组, 并给他们开会, 提出“老师”必须履行的职责, 主要就是检查“学生”的作业, 辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标, 让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责,而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点, 学起来也非常起劲。两个班所定的 9对“一帮一”小组,“学生”们全班都有进步,有的进步非常快。这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始, 我就感到压力是非常重。首先这次优质课是语文开放式的课, 是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩, 要考的还是教师本身的素质。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖, 并代表镇到区参赛。面对这样的压力, 我和语文科组的老师没有气馁, 都想把这次课取得最好的成绩。我从学****理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。语文科组的老师及校长都非常重视这节课, 给予我莫大的帮助, 一起定内容, 一起出谋献策想教案、课件的设计, 共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像× 老师帮我把课件做好, 领导主动帮我提建议, 其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课, 而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下, 这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。三、领班工作。在班主任老师工作方面, 我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、