文档介绍：《卫风 ·氓》 教案
教学目的：1 、知识：理解《诗经》的相关文学常识，把握《诗经》现实主义传统的风格。
2 、才能:培养学生概括分析人物想象的才能。
3 、价值观:通过男女主人公的事迹，体会诗 《卫风 ·氓》 教案
教学目的：1 、知识：理解《诗经》的相关文学常识，把握《诗经》现实主义传统的风格。
2 、才能:培养学生概括分析人物想象的才能。
3 、价值观:通过男女主人公的事迹，体会诗歌对个人命运的感悟和考虑.(课件）
重难点：1、理清情节开展脉络。
2、结合时代背景，合理评价文中人物。
3、强化学生回归文本，答复以下问题紧扣文本的意识.
教学过程：(课件）
1、导入：中国是一个诗的国度，提起中国，人们首先想到的文学款式就应该是诗歌，而作为诗歌源头的《诗经》在中国文学史上更是有着举足轻重的地位,请同学们回想一下，你知道哪些《诗经》中的诗句：（同学们大概能说出一下诗句）
关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女,君子好逑
求之不得，，辗转反侧。
。纵我不往，子宁不嗣音？
一日不见,如三秋兮!
同学们所说的诗句,有一个共同点，那就是这些诗句都是有关爱情的，可见爱情在《诗经》还是占有很大比重的，今天我们再学习一首有关爱情的诗歌——《卫风 ·氓》
2、检查预习：整理有关《诗经》的文学常识：
①《诗经》是我国最早的诗歌总集，共305篇，所以又称《诗三百》.
②内容分为:风 雅 颂 三部分
③手法分为：赋 比 兴 三种
3、通读课文，疏通文意。（学生自由朗读，老师纠正错误字音，学生以小组为单位，翻译课文，老师用课件打出重难点字词)
匪来贸丝： 通“非” 匪我愆期: 拖延 将子无怒: 请
载笑载言： 一边…。.一边 于嗟鸠兮: 通“吁"
犹可说也： 通“脱” 渐车帷裳： 浸湿
女也不爽： 过失三岁为妇: 多年 言既遂矣： 助词
隰那么有泮： 通“畔” 亦已焉哉: 了结
(课件)
4、在疏通文意之后，我们对本诗有了一个初步的把握，知道本诗是是一首叙事诗，向我们讲述了一个相识、相爱、结婚