文档介绍：2015 志愿者暑期三下乡支教个人总结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 在这个骄阳似火的七月, xx 大学 xx 志愿服务团 20 名志愿支教老师带着团省委对小朋友假期的关注、带着学校、学院领导老师的隐隐期盼、带着同学们的声声叮咛,怀揣着激动的心情,踏上了 xx 完小十三天的三下乡支教之旅。上课篇我是小班的语文老师, 兼任班主任一职。小班的成员较多, 流动性大, 成分也很复杂, 有二年级、一年级、不会说普通话的学前班、甚至不怎么会说苗话的 3 岁小孩。因此, 在语文教学方面, 我遇到了重大的困难。计划教授《弟子规》的精华内容, 但大部分孩子连字都不熟。只得调整方案, 对于识字的孩子, 带着诵读并让他们了解大意; 对于不识字的孩子,在辅教老师的帮助下,教他们练****学会写黑板上简单的字。上了两节《弟子规》, 孩子们的兴致也过了。语文课又安排了造句课, 培养他们基本的语文知识; 加上了唐诗课, 让他们了解唐诗这一门璀璨的文化明珠的魅力,并适当的讲解了几篇容易的唐诗。课堂上有像吴文斌一样调皮捣蛋的学生, 但更多的是像吴俊斌一样聪明活跃的二年级学生, 还有如龙婉容般听话好学的一年级及学前班学生。还好孩子们对于语文课的爱好还比较浓烈,加之我是班主任,与孩子们接触的时间也多, 语文课还算进展的蛮顺利的。遗憾的是没有达到培养兴趣的目标,没有教予孩子们更多的知识。除了语文课, 还会组织开展游戏课。此外大部分时间都会在小班教室当助教,维持纪律,在底下教一些孩子写字认字。[ 莲山课件] 虽然基本上上完一节课, 嗓子就冒烟般得疼。但看到孩子们那渴望知识的眼神、看到他们学到知识时的快乐、听到他们一声声叫着“老师”,我觉得这些努力和辛苦都是值得的。下课篇下课了,小班的小调皮虫们大部分一窝蜂的跑出了教室。爬树的,操场打球的, 地上打滚的, 小卖店买东西吃的到处都是我们的小班人马。我是小班的班主任, 需要了解每一个学生的资料, 便于关注他们的成长和管理班级。下完课, 我就呆在教室里。拉着孩子们的手, 问他们家庭的基本情况, 孩子太小了。有的甚至不知道自己住的地方叫什么, 绝大部分不知道父母的名字。当问到对爸爸妈妈的印象时,大部分人都是不知道。每次看着孩子们听到“爸爸妈妈”这个词眼时迷茫的眼神和摇的那么干脆的小脑袋,心里都会酸酸的想流泪。下课的时间很短暂, 我的力量很微弱, 只能尽自己最大的努力去关心小部分孩子,给他们一些小小的温暖。< 莲山~ 课件/article/list/> 放学篇放学罗。“老师, 你今天去哪送人啊?去我们家吧。”“老师, 你昨天答应我要去我家的。”“老师, 去我家。”“去我家。”在孩子们的吵吵闹闹中, 老师们分好组, 大手牵小手, 顶着热辣辣的太阳走上了回家的路。回家的路很长, 可孩子们的***很高, 紧紧的黏着我们, 有点甚至是背着回家的。一路上, 我会问孩子们今天学到了什么知识, 带他们唱歌, 孩子们开心的讲自己发生的开心的事。于是那些长长的路, 总是很快很快就“被征服”,“被”我们走完了。送孩子们平安到家,会与家中长辈了解一些家庭情况和小孩子的情况。接着, 在孩子们的