文档介绍：逃离挫折VS直面挫折？
授 课 人:王 秋 燕
授课时间：。23
授课地点：新华中学
教学目的
1。 正确认识挫折;
2. 理解、掌握应对挫折的方法；
3。 在挫折中不断磨炼、完善自己，让自己安康地成逃离挫折VS直面挫折？
授 课 人:王 秋 燕
授课时间：。23
授课地点：新华中学
教学目的
1。 正确认识挫折;
2. 理解、掌握应对挫折的方法；
3。 在挫折中不断磨炼、完善自己，让自己安康地成长。
教学重难点
重点：正确认识挫折，理性评价挫折的两面性；
难点：掌握和运用应对挫折的方法。
教学方法
情景教学法、启发式教学法
课时安排
一课时
教学过程
课堂引入
各位同学大家好，正式上课之前，通过完成一个名为“你如何面对挫折？"的小测验来认识一下我们自己；一共14个小题，快速完成，并遵循相关的统分要求。（精品文档请下载）
好的，测试已经完成,同学们手中也有了一个你的应对挫折才能的数据，，位于各个分数段的人数分别有多少，得出结论;同学们应对挫折的才能有待进步.（精品文档请下载）
课堂授新
说到挫折,当我们遇到其的时候，应该作何表现？到底是应该逃离挫折，还是直面挫折？选择逃离,感觉当了逃兵，有点儿不甘心或者说怕以后懊悔;选直面，，通过本堂课的学****我们得做出结论。（精品文档请下载）
详细内容开场前，我们首先一如既往地来理解一下本堂课的学****目的，同学们快速阅读一下，带着这些目的，咱们来有的放矢地进展学****精品文档请下载）
如今，进入正题。最近，老师在备课时发现一那么案例,其主人公是大家的同龄人，所以我觉得有必要在这里跟大家分享这个案例。请大家快速阅读相关信息，并考虑三个相关问题。三组各对应一个问题。一共三分钟时间，开场计时。（精品文档请下载）
好的,时间到。如今我们来逐条梳理大家的意见。
问题1：
学****方面（对应第一大组）:根据对材料中关键信息的提取，可得出答案。有无补充,无补充那么大家很有默契。
生活方面:一共有三点，总结一下可为：身体素质差、意志力薄弱、自理才能差。
人际关系方面：圈子小，已有圈子内:和朋友、父母关系不好。
总结同学们提取的信息和答复，这位同学了遇到了各式各样的困难。事实上这各式各样的困难就是详细的挫折事件。那么，关于挫折，有没有一个放之四海而皆准的含义呢？好，这里关于挫折的准确含义，我们作个普及,即社会心理学意义上的挫折是指,个体在有目的的活动过程中，遇到阻碍或干扰而产生的心理状态。表现为绝望、痛苦、沮丧、不安等。简单来说，其是一种心理状态，有这么一些表现。大家注意理解.（精品文档请下载）
好，如今进入问题2（全班同学答复）:
（1）一共四处。通过观察这些影响会发现，都在说负面影响。
（2)请问，是否只有负面影响?显然不是，以自己为例，假设意志足够坚强，那么会越挫越勇、屡败屡战。
（3）总结，一方面，这些挫折最直接的结果是会导致负面影响，用心理学的语言描绘是;但另一方面，还存在积极影响，用专业语言说是。所以，挫折具有双重性，应该辩证地对待。（精品文档请下载）
好的，以上我们认识了挫折的两面性。如今