文档介绍：第 1 页
第 2 页
第 3 页
第 4 页
第 5 页
启示问题，多能通过一定角度与现实相联系，所以依据题目能够得出许多经验教训或启示，但组织文字时应优先考虑将那些与现实联系最密切的内容第 1 页
第 2 页
第 3 页
第 4 页
第 5 页
启示问题，多能通过一定角度与现实相联系，所以依据题目能够得出许多经验教训或启示，但组织文字时应优先考虑将那些与现实联系最密切的内容写入答案。答案不宜太长，一般三条就可以了，即使想多写两条，也要注意顺序。(5)由于经验教训或启示是用于指导现实活动的，所以表达时应用正面语言，即把“坏”的正过来说。如“人民公社化的错误在于生产关系的公有化程度过高，脱离了当时的生产力水平”，作答时应说“应使生产关系与生产力的发展水平相适应”。
　　四、观点类题型特点与解题技巧
　　2、论证题。特点是：对史学观点或历史材料进行分析论证;一般由两部分组成，即需要论证的观点和使用论据的范围;或者论证正确观点，或者论证错误观点;提示语有“说明”“证明”“解释”“评论”“你认为”等;多以材料解析题或问答题的形式出现。解题技巧是：根据所学历史知识和其他学科知识，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对历史人物的主要事迹，对历史事件的起因、主要过程和影响，对历史现象的形成和发展等，从本质特征上阐述自己的认识，作出符合当时历史条件的、实事求是的判断。
　　3、观点评述题。有对观点进行判断然后论证和选择其中一种观点论证两种情况。前者的特点是，给出一段材料或一种观点，要求考生判断这一材料或观点的正误。解题技巧是：首先是判断，明确对材料观点的态度。其次是说明，如果同意材
第 7 页
料观点，则直接依据材料和所学知识进行论证;如果不同意材料观点，要先批驳材料观点，提出自己的观点，再对自己的观点进行论证;最后是分析，即探讨对、错或片面性的本源，一般要上升到时代和阶级的局限以及理论的高度叙述。后者的特点是：列出两个或两个以上观点，择其一进行论证;大多属于开放型问答题。解题技巧是：先点明同意哪种观点，再选择自己熟悉的、理解的、有根有据的理由作答;对所选择观点进行论证时，注意史论结合，既要依据所学知识，又要充分利用材料信息。
　　4、评价历史事件和历史人物题。特点是：有看待、看法、认识、评价、简评、评论、评述等提示语。解题技巧是：评价题可以边述边评，也可以先述后评、先评后述。一般来说，要将历史人物、历史事件、历史现象放在当时的历史条件下去评价;评价标准是对社会的进步、生产力的发展、经济