文档介绍：(完整)八年级语文(上册)古诗词赏析
(完整)八年级语文(上册)古诗词赏析
(完整)八年级语文(上册)古诗词赏析
八年级语文〔上册〕古诗词赏析
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，者深切的感受。“直〞字
荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆〞字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
4、诗人奉命出使边塞慰军，为什么却以“蓬〞、“雁〞自比？
答：诗人以“蓬〞、“雁〞自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞〞，像北飞的
“归雁〞一样进入“胡天〞。这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的
激愤和抑郁。
5、“大漠孤烟直，长河落日圆〞被王国维称为千古奇观，请自选角度，进行赏析。
答：一个“圆〞字，一个“直〞字，不仅准确地描绘了沙漠壮阔的景象，而且表现了作
者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
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6、用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆〞展示的画面。
答：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直
有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故土水,万里送行舟。
1、?渡荆门送别?是一首五言律诗，首联交代了什么？尾联抒发了作者怎样的感情？
答：首联交代了远渡的地点和此行的目的；尾联抒发了作者的思乡之情。
2、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,颔联中的“随〞“入〞两字用得好,历来
被人称道。请选择其中一个字作简要分析。
答：“随〞字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。长江滚滚远去着一“入〞字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠辽阔的原野，
流入大海之外。
3、品味该诗尾联中“送〞字的妙处。
答：“送〞字直接点题，“送〞的主体是故土的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地
表达了作者对故土的依恋之情。
4、“月下飞天镜，云生结海楼〞两句诗想像大胆、奇特，被人誉为“神来之笔〞，试用
简洁优美的语言描绘这美妙的画面。
答：俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰视天空，云
气簇拥而来，就像海面上结成了一座座楼阁，新奇美妙。
5、请对“月下飞天镜，云生结海楼〞作简要赏析。
答：明月映入江水，好似飞下的天镜；浮云在江面凝聚，形成海市蜃楼般的美景。运用比喻，生动形象地描绘一幅水中映月图、天边云霞图，表达对自然美景的热爱和赞美。
6、诗题为?渡荆门送别?，有人认为：诗中无送别，题中“送别〞二字可删，你是否同意这种说法?请说说理由。
答：不同意这种说法，“送别〞二字不可删，因为这首诗和常见的送别诗不一样。常见的送别诗多以人送人为题材，而这首诗别具一格地写出了故土山水送别诗人的动人情景，构思巧妙，曲折含蓄，形象奇伟，想象瑰丽，确实是送别诗中的佳作。
7、“山随平野尽,江入大荒流〞描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的心境?
答：描绘了群山远去，平原无际，江流奔涌的辽阔景象。表达了诗人初出荆门时喜悦、
冲动的心情。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。
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1、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄〞这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机
勃勃，试品一品其妙处。
答：这两句诗作者抓住了“乱花〞、“浅草〞写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的
妩媚动人；又以“浅欲〞、“才能〞描绘了春的开展变化，突出了春的勃勃生机。
2、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥〞
所展现的画面。
答：有几处早来的黄莺，争