文档介绍：幼儿良好生活习惯的养成
王玉玲
“习惯是人生的主宰，人们应当努力求的好习惯。"而3-4岁的孩子正是人生习惯养成的最正确时期,良好生活习惯的养成将终生受益。因为播种习惯，收获性格；播种性格，,培养小班幼儿良好的生活儿园教育形成合力，使我们的教育获得了事半功倍的效果。良好生活习惯的培养，不仅使幼儿掌握了一些生活技能，而且劳动观念、集体观念明显增强,还培养了幼儿的个性品质,为幼儿的学习、生活打下坚实的根底。
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从化市第三幼儿园2021（二）
教育随笔
王玉玲
孩子的快乐就是我的快乐
幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外 .。。..。（精品文档请下载）
他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意,我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。户外自由活动时，有的孩子会自发地玩起小白兔和大灰狼的游戏，有的玩老鹰捉小鸡,也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就知道这些都是他们所需要的!
记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现:这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题,大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝,一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦.
”仔细擦干净泥土一看：哎呀,.“没关系，我再找。"那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到如今我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，幼儿可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根.....。也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。
在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。，孩子的快乐就是我的快乐！（精品文档请下载）
多动脑，少动怒
王玉玲
在玩起“小司机”的游戏时，开场，孩子们还是很有秩序地一辆跟着一辆地开着。开着开着，均均小朋友就去运东西,孩子们一看都来了劲。顿时，教室的一切都成了他们运输的对象：积木、积塑、小娃娃…….简直是无所不有，不一会的时间整个教室一片狼藉.
看着整齐的教室，一股怒气爬到了我脸上，细心的熙熙发现了，对其他小朋友说“老师生气了、老师生气了！”不知为何,那股怒气顿时消失了,我随口说了句“让我看看哪辆小汽车能最快把货物运回家”，此话一出，孩子们都笑了争先恐后的运起来，不大一会儿，各种货物都各归其位了，教室又恢复了井然有序，其间夹杂着孩子们自豪、快乐的笑声。
看到眼前的一切，我庆幸当时没有发脾气,简单的一句“看哪辆车运货快",一切
问题都解决了。
其实有许多时候都会出现这种“失控”的现象,但这并不是孩子们成心造成的，只是他们天真的表现，我们应发脾气,有时会因为老师的一个动作、一句话而让孩子失去一个开展的时机。多动脑,想出更好的解决问题的方法，少动怒，给孩子一个和蔼可亲的形象。
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从化市第三幼儿园2021(二)
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小班科学活动:看不见的朋友——力
王玉玲
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