文档介绍：
最新大班端午节教案
端午节起源涵盖了古老星象文化、人文哲学等方面内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。下面是我给大家整理的大班端午节教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
大班端午节教案1
活动目标：
1、了解端午节的名称、来历和有关****俗，知道端午节是中国的传统节目之一。
2、体验中国民间节目的韵味。
3、知道端午节是几月几号。
4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。
活动打算：
1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。
2、幼儿用书：《欢乐端午节》。
活动过程：
1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。
★老师：今日是什么日子?
★幼儿和同伴沟通。
★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
★老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。
2、引导幼儿了解端午节的来历。
★老师：端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的传闻故事?
★幼儿相互沟通。
★老师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传闻。
★老师小结：古代楚国的诗人屈原特别酷爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。
3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗****惯。
★老师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?
★幼儿分组沟通。
★每组选1名幼儿在集风光前发言。
★老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。
4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。
★老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。
★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练****br/> 大班端午节教案2
活动目标
1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感(情感方面)
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗****惯(认知方面)
3让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，发展语言讲解并描述连续性(技能方面)
4了解节日的来历，知道节日的日子及****俗，乐于参加节日的活动。
5让幼儿知道节日的时间。
活动打算
1视频(屈原的故事，端午节的来历)
2各种形态的粽子(长的，棱角的，扁的)
活动过程
一导入播放视频1问题导入
师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗?
幼：端午节······师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小挚友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2老师播放视频(端午节的来历)3老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼：屈原二幼儿运用已有阅历讲解并描述1师：小挚友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?
幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今日也带来了好多粽子清小挚友们摸摸看这些粽子都是什么形态呢(老师以小组形式分发粽子，请小挚友视察)幼儿自由回答，老师适时引导2师：好了，现在老师再请小挚友们告知你身边的小挚友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述)
引进新的讲解并描述阅历
运用句型不仅···还···
1老师通过提示引进新的讲解并描述阅历师：小挚友们，端午节，我们不仅包各种形态的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?
2老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小挚友想想，端午节你还做了什么，然后请小挚友用不仅···还···编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：·······(幼儿运用句型，自由回答)
巩固和迁移讲解并描述阅历老师可通过生活中其他的阅历讲解并描述巩固句型运用老师引导：小挚友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不仅···还···说哪些句子呢?
老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
老师引导幼