文档介绍：“自主、真实、有效”课堂教学设计
学科
数学
年级
二年级
第 六 单元
课时
1
课题
8的乘法口诀
学校
八小
备课人
王淑芳
教学
内容
分析
本节课以学校军乐队训练的情景，有计算每行8人，一“自主、真实、有效”课堂教学设计
学科
数学
年级
二年级
第 六 单元
课时
1
课题
8的乘法口诀
学校
八小
备课人
王淑芳
教学
内容
分析
本节课以学校军乐队训练的情景，有计算每行8人，一共8行，引出8连续相加的结果，并以小狗练跳的方式在数轴上呈现出要填的数据，然后，根据8的连加结果引出8的乘法算式，让学生按照乘法算式编出8乘法的口诀。
教
学
目
标
1、理解8的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积.
3、通过乘法口诀的学习开展学生的观察才能和迁移类推才能
教学重点难点
重点：1、理解8的乘法口诀的来源和意义。
2、编制8的乘法口诀并记忆.
难点：初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
教具学具准备
主题图、口算卡
教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶
1、在教学中通过让学生充分利用学习7的乘法口诀的经历，经过小组合作的方式初步用类推的方法编出8的乘法口诀，以打破难点。
2、通过组织形式多样的活动来稳固8的乘法口诀，让学生在乐中学，激发学生的学忆效率。
第 课时
教学环节
教学内容和师生活动
二次备课
课
始
一复习引人
（1）7的5倍是多少?
（2)4的3倍是多少？
(3）6个4相加的和是多少?
（4）7和5相加是多少？
、谈话，引入新课。
我们已经学的比较纯熟了。今天我们将学习8的乘法口诀。
课
中
二新授课
出示80页主题图，引导学观察。
请大家仔细观察，每排站了多少人？有几个这样的排？
3、引导学生完成数轴图。
根据刚刚的观察，你能在这幅图（出示数轴图）上填出相应的数吗？请大家试一试.
这些数你是怎么填出来的?
4、引导学生写出相应的乘法算式并编制出乘法口诀。
你能根据数轴图上的结果，写出乘法算式并编出相应的乘法口诀吗?请大家在书上填一填.
5、指导学生齐读8的乘法口诀。
6、观察8的乘法口诀有什么特点.
7、用自己喜欢的方式背8的乘法口诀.
8、对口令。
1、指导完成第81页第1～4题。
2、完成81页第5题。
课
尾
三作业练习
1、把口诀