文档介绍：一首离别的歌
——《黄鹤楼送别》教学设计
如东县实验小学 徐嘉婕
一、导入，自学课文.
1．（课前板书好课题）上节课我们初步学习了《黄鹤楼送别》，知道了这个故事里还包着一首诗。
（1）出示古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，谁来读。
之情用了一个“惜别”还不够，又用了“依依".说明他们之间的友谊—----—-(深沉）（精品文档请下载）
三、怎么送-—饯行、话别、目送—-“唯见长江天际流”
【第三自然段】
1。在美丽的春景中，在千载悠悠的黄鹤楼见证下，两位好友就将离别，他们相对无言、无限惆怅，终于，李白首先打破了沉默，举起了酒杯。（精品文档请下载）
，你从李白的话中读懂了什么? （李白和孟浩然的友谊深沉) (李白对孟浩然的敬仰)（精品文档请下载）
学生读书、交流。（相机板书：敬仰)
?请同学们点击阅读“学习资源”中的“李白和孟浩然的关系"和“孟浩然的简介”，从中寻找答案。（精品文档请下载）
4。学生自主学习。
5。交流汇报.
——敬仰：谁来说一说李白为什么如此敬仰孟浩然呢？ （主要引导学生从“人品令人敬仰”和“诗篇誉满天下”这两方面感悟）板书：人品、诗品（精品文档请下载）
(1）“人品令人敬仰"
资料中有对孟浩然人品的介绍，谁来说一说,孟浩然是个什么样的人？
（相机出示资料）
是啊!难怪李白称赞他的人品——（指导读好“令人敬仰”)
(2）“诗篇誉满天下”
是的！孟浩然是唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗260多首，他的诗很受人们的喜欢和称赞。所以,李白说他的诗篇-—（指导读好“誉满天下”）（精品文档请下载）
师：我们学过孟浩然的好多诗，你还记得吗？（指名背已学过的孟浩然的诗).
我们的学习网站中有好几首孟浩然的诗，同学们轻声地读一读。
师：他们以诗会友，志趣相投，李白一直把孟浩然当作自己的兄长和老师，充满敬仰之情，我们再来读读这句话.
（红色显示：“您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下,我一直把您当作我的兄长和老师." 指导学生读出李白对孟浩然的敬仰之情）（精品文档请下载）
6。李白对孟浩然依依不舍，孟浩然呢？读一读这段话,从中你体会到了孟浩然对李白是怎样的感情?是从哪些词语或句子中体会到的？（主要从以下三处引导学生体会)（精品文档请下载）
(1)“海内存知己，天涯假设比邻”
通过刚刚的网上学习,谁来说说这句诗的意思。
是呀，李白和孟浩然友谊深沉,是一对知己,虽然天各一方，但是他们的心还是在一起的，这就叫—-
（2）“永世不绝”
你读出了言中之情，可真会读书。
（3）“一饮而尽”(这处学生可能不易想到，倘假设如此，便需老师引导。)
不知同学们有没有注意到孟浩然的一个动作：孟浩然接过酒杯,—-（引读）孟浩然为什么会有这样的表现呢？
是啊，孟浩然深深感受到酒中装满了李白对他依依惜别之情。
即将分开一位良师,一个益友，一位兄长，一个知音，李白能不留恋,能不伤感吗？一齐读读课文的第三自然段。
【第四自然段】
1．知己离别是惆怅的、是忧伤的,但不忍别、终要别。让我们一起去看看那别离的画面.(播放送别动画）请哪位同学来读读这段话?（精品文档请下载）
2。 这儿又出现了一个“依依”，这儿的“依依"又是什么意思呢？(出示解释“依依”:a