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树师德正师风心得体会
树师德正师风心得体会1
作为老师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准。通过学****树师德正师风”光盘后，自己进一步深深体会到以下几点：
一、酷爱教育事业。视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高素养修养层次的追求。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
身为一名老师，就有了一份以爱为主题的`职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，宽恕自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。老师酷爱教育事业，酷爱学生，主动经常与学生沟通沟通，情愿与学生成为挚友，建立起同等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。老师重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高素养修养层次的追求。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
总之老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有爱学生、敬重学生，才能细心的造就学生，只有爱得深，才能更谨慎、更耐性、更细心地对学生进展教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的须要、教育的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师肩负的社会责任严密相连的。学生渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱。，在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具教师的魅力。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。树师德正师风心得体会3
始终都记得苏格拉底的一句教育名言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这说明白教育过程中不能把学生当作被动的承受者，而是一个不断处于动态开展中的富有生命活力的主体，他们是最重要的参加者。这次“树师德正行风”的学****活动，更多的是对老师的行为和道德的一种说明与标准。细致想来，只有老师把自己这根标杆立正了，学生才能向着更正直的方向强壮成长，他们这团被点燃的火焰才能燃烧得更旺盛长久。
“教书育人，为人师表”是自古对老师的一个形象描述。通过师德师风的教育学****我觉得师德师风建立很大程度影响着老师队伍建立的成败，也就影响着教育事业开展和改革的成败。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为****惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。
良好的师德师风的养成是每一个老师所必需修炼的，但是我觉得在老师向着更好的方向教育好学生，开展自己的同时，老师应当享受到的权利也应当要得到应有的保障。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也须要我们老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良****惯，在学生中树立起良好的师德师风。
从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风在与时代接轨，顺应时代新要求的