文档介绍：三（2)作 文 教 学 计 划(上册）
根本情况分析
三年级二班共有学生33人。经过两个学期的学****我发现大部分学生的语文学********惯有所进步，作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的，让课外阅读成为****作的源泉。
10、做好优差生指导。
教 学 进 度 安 排
周次
篇次
命 题 或
命 题 范 围
教 学 目
的 要 求
训 练
重 点
教 学 辅
助 活 动
1——2
一<br****作1
《我的课余生活》
消除****作的神秘感，使初次接触****作的学生感到****作并不难，增强****作的自信心。激发学生****作的兴趣和动机，易于动笔，乐于表达。
学写作文，明确作文根本要求。
把文章写通顺，意思表达清楚。
阅读：
《好阿姨》
《假设我是一支神笔》
3-—4
二<br****作2
《我的自画像》
1、读懂例文,理解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。
2、读懂****作要求，初步领会介绍人物的根本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。向大家介绍自己。
抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性情。
写出个性特征。
1、课本插图
2、用来画自画像的卡纸和小镜子.
3、好词语表。
5——6
三<br****作3
《这里真美》
1．观察插图,有选择地描写景物,注意详略得当，重点突出.
2．读懂例文，引导学生在进展景物描写时,学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。
想象作画，并把想象的内容描写出来.
有选择地进展描写，详略得当，重点突出.
1．课本插图的黑板画.
2．准备几篇描写小动物的片段。
3．好词语表。
7——9
四<br****作4
《观察一处景物写一段话》
1. 要引导学生仔细观察插图，读懂例文《山坡上》.知道作者写了哪些景物，那些景物属于动的，那些景物属于静的。在此根底上，提醒观察要点,进而弄清描写一处景物的要领.
2。 引导学生有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物，要有动有静。
3。 观察郊外一片田野，，按照观察顺序写一段话。
主要景物的选择（动静结合），观察顺序。
抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
带着学生有顺序地观察郊外的稻田，做好纪录或拍摄下来。
10——11
五<br****作5
《动物名片设计大赛》
让学生通过自主阅读，自主感悟,讨论交流，。让学生自评、互评设计的名片,目