文档介绍：四年级上册语文导学案
编写人： 王凤仙 使用人： 使用时间： 家长签字:
25为中华之崛起而读书
学****目的：
1。 认识8个生字,会写12个生字。积累四字词句。
2。正确、流利四年级上册语文导学案
编写人： 王凤仙 使用人： 使用时间： 家长签字:
25为中华之崛起而读书
学****目的：
1。 认识8个生字,会写12个生字。积累四字词句。
2。正确、流利、有感情地朗读课文。学****作者抓住人物的神态变化进展描写的表达方法。
知识链接:
1。理解时代背景，故事发生20世纪初期，。（精品文档请下载）
。
【自主学****br/>(一）我能把课文读正确、流利.
(学法提示:反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。：课文主要写了一件什么事？）（精品文档请下载）
（二）我能学会本课的生字和词语。
1. 我能利用多种方法记住这些字,还能用他们组词说话。
崛起 帝国主义 模范 吵嚷 惩办 铿锵有力 巡警
2。我能把下面句子读正确。
（1）那是外国租界地，惹出费事来可就糟了，没处（ chù）说理去!
（2)中国巡警不但不惩罚(chǔ )肇事的洋人，反而斥责了那个中国妇女一通。
课文中还有一些比较难读的句子,我能把它找出来读一读。
，我能把它写正确、写美观。
左右构造:伯 妇 租 振 嚷
上下构造： 帝 惩 范
半包围构造：巡 闯 凡
独体字：义
（学法提示：“范、惩”是上下构造,不能写成左右构造；“巡”字中的“撇点"不要写成半圆;“嚷"。）（精品文档请下载）
（三）我能知道课文内容。
(学法提示：反复地朗读课文,先弄懂每一个自然段主要讲了什么，再把每个自然段内容串起来就是课文主要内容。）（精品文档请下载）
(四）我能边读书边考虑。
1．默读课文并考虑：使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因是什么?找到详细事例，用“-——-—”画出来。并写一写自己的体会。（精品文档请下载）
（学法提示：用心朗读课文,在自己感受深化的句子或词语旁写出自己的理解或感受。如:我从耀武扬威的巡警中的“耀武扬威”这个词体会到了作为一个具有中国国籍的中国人，中国巡警不但不帮着咱们自己人申冤,反而替洋人撑腰,真是可恶之至。）（精品文档请下载）
：
我想对那些得意洋洋的外国人说:
我还想对自己说：
【合作探究】
(学法提示：组长分好工,轮流发言，一定要踊跃呦！）
，形成小组最正