文档介绍：(5)二氧化碳、一氧化碳的教学设计
执教者:高桥-东陆学校 陈海晶
一、教材分析
1．课标要求
根据课程标准，本课时的学****内容和要求如下：
一级主题
二级主题
学****内容
学****程度
说明
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
身边的是（ )
 ①通入澄清的石灰水中； ②通入紫色石蕊溶液中； ③闻气味； ④通过灼热的氧化铜； ⑤点燃。（精品文档请下载）
 A。 ①②     B。③⑤     C.③      D.④（精品文档请下载）
2、有以下方法
A、通过灼热的氧化铜 B、通过澄清的石灰水 C、将气体点燃 D、通过蒸馏水
要除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正确方法是（ ）
除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的正确方法是（ ）
3、将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜,最后剩余的气体是（ ）（精品文档请下载）
  B。二氧化碳 D。二氧化碳和氮气（精品文档请下载）
4、写出一氧化碳转化成二氧化碳的化学方程式________________________________；（精品文档请下载）
二氧化碳转化成一氧化碳的化学方程式___________________________。
5、以下是三套复原氧化铜的实验装置图
甲：氢气复原氧化铜      乙：一氧化碳复原氧化铜         丙：碳复原氧化铜
请观察比较答复以下问题：
⑴三个实验的反响原理相似，;反响条件也相似，均需在
条件下进展。 实验现象也有共同之处,即：                    .
⑵从反响物状态看，甲、乙都是________________,丙是_________________。从装置看，甲中通入氢气的导管插入试管底部氧化铜上方，是为了     ___________         .乙、丙均需将导管尾部插入澄清石灰水中，目的是证明有               生成。为了防止一氧化碳污染环境，在装置乙中a处应连接             或              装置。
⑶从操作步骤看，甲、乙实验都有以下操作：，b。停顿通气体，c。点燃酒精灯,d。                       （填序号）.（精品文档请下载）
（4)你能说出三套装置不同的原因吗？
6、实验室用碳、氢气、一氧化碳复原氧化铜的仪器、装置如以下图：
请答复以下问题：
①如用碳复原氧化铜并验证气体产物，除A装置外，还要选用的仪器、装置组合是 、 __________（填写编号，下同）（精品文档请下载）
②如用一氧化碳复原氧化铜，除A装置外，还要选用的仪器、装置组合是 、 。选用该仪器、装置组合的目的是 、