北大荒的秋天.doc

文档介绍：5北大荒的秋天
文本解读：
《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的写景文，、物产丰富。表达作者对北大荒的热爱之情。
文本解读：
《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的写景文，、物产丰富。表达作者对北大荒的热爱之情。：先写天空，写天空的云；次写小河，写小河的清澈；再写原野，写原野的热闹。然后用一句俗语“大豆摇铃千里金”，赞美北大荒的秋天。作者以饱满的热情和浓郁的色彩，为我们描绘了北大荒令人陶醉的风光,展现了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一副独具魅力的北大荒秋景图，读之令人神往。 （精品文档请下载）
教学目的分析:
1、学会本课10个生字,认识两条绿线内的7个字。能正确读写“赞美、挺拔、一碧如洗、热闹非凡”等词语;能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.（精品文档请下载）
2、通过学习课文，能大致说说北大荒秋天的自然风光和丰收景象，体会它的美丽、富饶.
3、学习作者先概括后详细的构段方式。
4、通过对课文的诵读,欣赏作者优美的语言，感受祖国自然风光的美丽,培养学生热爱祖的思想感情。
教学重点：通过学习课文，能大致说说北大荒秋天的自然风光和丰收景象，体会它的美丽、富饶。
教学难点：学习作者先概括后详细的构段方式。
教学资源运用：
简单的PPT、练习册、补充习题、语文自读课本《草原，一个童话世界》
课时分配及目的设置：
2课时
第一课时
教学目的：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确，流利、有感情地朗读课文背诵,课文。
3、初步知道北大荒是个美丽、富饶地地方,培养学生热爱祖国地思想感情.
教学重点：学会本课生字,理解生字组成的词语，能正确流利地朗读课文.
教学难点：初步知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学设想或建议：
本课的第一课时我将主要跟学生一起初读感知，交流北大荒的情况，理清课文脉络。指导写字中注意“荒”“燃”两个字。（精品文档请下载）
课作业时设计：
1、正确流利有感情地朗读课文.
2、练习册一、二、三和补充习题一、三.
3、自读拓展读本第29-34页。
第二课时
教学目的:
1、学习课文2-4自然段,品味词句,诵读感悟，体会北大荒秋天的美.　　　
2、想象意境，背诵积累，内化语言.　　 
3、领会总分段式，体会比喻，拟人的妙处.
教学重点:品味词句，想象意境,训练朗读和背诵。
教学难点：理解“一碧如洗"、“清澈见底、“热闹非凡”等词语。
教学设想或建议：
本课的教学分三个环节完成.
首先进展第一个环节：深情导入，切入中心
小朋友们,俗话说“一叶知秋”，九月，从第一片树叶落地开场，北大荒的秋天也就来了.(板书：北大荒的秋天)假设让你用文中的一句话来描绘北大荒的秋天，你会选择哪一句呢?（指名读，齐读最后一句。）假设再用句中的一个词，你又会选择哪一个呢？（老师相机板书：真美)（精品文档请下载）
【一节课的开场就像整台戏的