散步教案设计.doc

文档介绍：《散步》教案设计
一 、教学目标:
1、整体感知课文内容，领会文章主旨。
　　2、品味文章的多重美美.
　　3、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
　　二、教学重难点：
　　1、教学重点：感知内容，品味课《散步》教案设计
一 、教学目标:
1、整体感知课文内容，领会文章主旨。
　　2、品味文章的多重美美.
　　3、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
　　二、教学重难点：
　　1、教学重点：感知内容，品味课文的多样美.
2、教学难点：对课文最后一句话的理解。
三、 教学手段：多媒体
四、 课时：一课时
五、 执教人:沿河四中 杨承波
教学过程
一 、教师引入课文：可参考一些有关亲情的名句,自然引入课文（具体略）。
二、应用多媒体，朗读课文,让学生整体感知课文.
三、研究学****问题探讨：
，并对人物形象作简要分析
“我”：孝顺、善良。
奶奶:善解人意，爱护小辈。
妻子：贤良、体贴.
儿子：天真活泼,聪明可爱.
亲情链接:祖孙情→母子情→夫妻情→父子情
2。课文中你最喜欢哪一个人物?试说出你的理由。
（不求统一,言之成理即可）
“母亲”（或少了“儿子"）的参与,结果会是怎样?
缺了母亲,文章会少了些深沉、厚重和力度；缺了儿子，文章会少了些活泼、情趣和 波澜。人物上构不成分歧、情节上没有冲突，会让文章平淡、索然无味。（精品文档请下载）
（学生言之成理即可，阅读是学生自己的事情）
4。找出并朗读文中的景物描写,试说说它们在文中的作用。
作美妙背景,用初春的欢快明朗来衬托一家人散步的温馨，其乐融融。表现了对生命的呼唤和礼赞，让文章有一种诗意美。（精品文档请下载）
（学生自由发言，教师可从写作的角度作适度的指导）
?
“我”和妻子肩上背负的既是老人和孩子，更是一种责任和使命。巧用夸张，升华主题。
（学生自由发言，不求文字统一，言之成理即可）
，品味文章的多重美：语言朴实美，结构“冲突”美，人物和谐美。
四、作业布置：课后阅读至少一篇有关亲情的文章，并写出阅读感受。
五、教学后记：略