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二年级下学期语文教案：画风
【#二年级# 导语】教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有 第2页 /总页数 5 页
二年级下学期语文教案：画风
【#二年级# 导语】教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录自己教学生涯的选择；教案是进行教学交流和研讨的方式。以下是无忧考网为您准备的与（语文教案：画风）相关的资料，希望对您有所帮助。
一、教学目标：
1、认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这7个认读的生字，会写2个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是怎样画风的。
3、启发学生善于观察，勤于动脑，做生活上的有心人。
二、教学重难点：
1、认识本课7个要求认读的字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是怎样画风的
三、教学过程：
(一)激趣导入
1、听辨声音引入风
师：老师今天给你们带来了一幅美丽的画。(出示课件1)请同学们听听画上的声音，都是什么声音呢？
⑴指名回答师：对，是公鸡的叫声，再听听。
⑵点击“鸟”的声音，学生猜答。
⑶师：这个呢？(点击“风”的声音)
师：对了，是风先生来到我们的教室了。(板书：风先生的简笔画)
2、揭题
师：风看不见，摸不着，他藏在哪儿呢？有三个心灵手巧的小朋友，不但能找到风，还能把风画出来！想知道他们是谁吗？今天我们就来学习第15课《画风》(板书：画)
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(二)自读课文，学习生字
1、自读课文
师：现在请同学们打开课文，一起把课题读一遍(生齐读课题)
出示课件2：读课文之前，请同学们看一下自读要求，注意读准字音，把句子读通顺，再把文中这7个认读的生字圈出来，多读几遍，能做到吗？
2、学习七个认读的生字
师：文中的小朋友看你们读得这么认真，也想和你们交朋友，他们来了！(出示课件3)
⑴与文中的小朋友打招呼，问声好。
⑵师：谁能借助拼音读出哪个小朋友的名字？(指名回答并齐读)谁还能当小老师领着大家读？(注意：“赵、陈”是翘舌音，“宋”是平舌音)
⑶出示课件4
师：没有了拼音，还会读吗？(全班齐读)
⑷出示课件5
师：找一找在生活中“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在哪里见过？
“陈”：耳东陈(是识字的好方法)
“涛”：海涛、波涛(哦！“涛”跟水有关系)
师评：原来这些字你们在生活中都能找到呀！你们真是生活中的有心人！这个呢？(拿出“显”的卡片，让学生接读)
⑸识字巩固环节
师：谁能从课文中找到含有“显”字的句子读一读，谁来？(指名读)
老师这儿有许多精美的卡片，还想要吗？(想)想，就看你们的本领了！
“赵、宋”：要求学生能说出识字的方法
“艺、丹”：要求学生能组词
3、写字教学
⑴出示“丹”的错别字图，让学生进行纠错
师评价：你观察得真仔细！
⑵出示乌云图，让学生认读(老师故意把“乌云”写成“鸟云”)再进行纠错
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⑶范写“丹”和“乌”
注意