文档介绍：给初一新生的建议
开发区中学 施红香
亲爱的同学们:
大家好!首先我要祝贺你们进入了人生的一个重要阶段—-青少年时期。这个阶段可以说是你们命运的转折点，所以不仅学习文化知识是必须的，：（精品文档请下载）
1、,使精读与泛读紧密结合，强调独立阅读课文,旨在形成能力。我们现在使用的是牛津初中英语教材,它每一个单元的第二板块 “Reading” “Reading” 时,我先让你们用10至15分钟进行快速阅读，同时做课文后的阅读理解题，掌握文章大意。然后，再按精读要求,给你们指定段落,让你们自己研究主要语言点，然后提问和讨论，，快速提高自己的阅读能力。（精品文档请下载）
2、 ，我会选用海门教育局组编的“美文赏读”中的一篇短文，再加5个理解检测题,让你们在限定时间内迅速读完全文，完成阅读理解题，然后检查阅读速度和理解准确率并进行辅导讲评。我相信一段时间以后,你们会发现自己的阅读的速度明显快了,解题的正确率也会提高了。（精品文档请下载）
除此以外,我推荐大家有计划地去阅读外语教学与研究出版社和牛津大学出版社共同编订的“书虫”系列。该套书有中英文对照，即使你们目前只有几百的词汇量，，阅读这些故事会大幅度增加你们的词汇量，整套书它都有中英文对照，部分生词还有中英文解释。例如你们在阅读“The Phantom of the Opera” 这个故事时，会记住许多新的单词词组，如 “ phantom(幽灵） ， the Opera House（歌剧院） , mad（疯的), fool(傻子) ， box (包厢) ，stage(舞台)"，doorkeeper（守门人)等。因为这些单词在日常生活中用得多，，例如，读到“doorkeeper"这个单词时，你们可以根据“door”“keeper”两个单词的含义才出来。这样的一个学习过程，不仅使你们的英语阅读能力得到了锻炼，而且会使你们的思维和分析能力也得到了培养。（精品文档请下载）
（二） 良好的听课性不如烂笔头”，听课时记笔记能有效帮助我们记忆,在复可以起提纲契领的作用，讲课的各要点注意点等一目了然，而且还有助于理解难点，但有部分同学对笔记重视不够,上课时只在书上记上几句，有的甚至不作笔记，结果给课后复的呢？
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第一、先听懂，再摘要记录。
正确处理听和记的关系，，他就记什么；老师在黒板上写什么，他就记什么。一堂课下来，笔记本上密密麻麻，但条理不清,根本没有掌握真正需要掌握的东西。真正会记笔记的同学首先是仔细听,老师讲什么,就动脑筋想什么，听懂了，，它就要求同学们把老师讲的内容经过思考、消化,变成自己的东西记下来，而不是简单、机械地“抄”和“记”。（精品文档请下载）
第二、把