文档介绍：初三年级上册语文期末试卷
2016 初三年级上册语文期末试卷
一. 积累
请你写一句话，表达对祖国人民的诚挚祝福。力求正确、规范、美观。
下列注音完全正确的一组
天下苦秦久矣。
或以为死，或以为亡。
陈胜、吴广为谋划起义作了怎样的舆论准备 ?有何作用 ?
作者在安排材料详略上，有何特点 ?
( 二) 阅读选文，回答文后问题。
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
解释加点词。
示： (2) 故：
下列各组加点词意义不相同的一项是 () 。
A. 以示玉人我以不贪为宝 B. 宋人或得玉或告之曰：“是非君子之道。” ，皆丧宝也不若人有其宝
翻译。
若以与我，皆丧宝也。
从上文可看出子罕具有怎样的品质 ?
小学三年级语文下册《画杨桃》教案
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语。
2、体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。
3、情感和态度：有感情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。
教学重点本课教学重点是学习抓住重点语句理解课文内容
教学难点从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。
教具准备多媒体课件杨桃
导学过程二次备课
第一课时
一、导入新课
( 出示实物或课件 ) 同学们，你们知道这是什么果实吗 ?谁能给大家介绍一下 ?接着，读读我们的资料袋，看谁能最快了解。
这节课，我们就一起学习一件与杨桃有关的事，请认认真真看老师写课题。 ( 板书：画杨桃 )
1、齐读课题。
2、看到这个题目，你们想知道什么 ?让学生围绕课题质疑。
我是怎样画杨桃 ?
画杨桃的过程中发生了什么事 ?
作者为什么要写画杨桃这件事 ?告诉我们一个什么道理 ?
二、初读课文
自由朗读课文，读准字音，把生字词多读几遍。边读边思考上述问题，并想想课文中还有哪些地方不理解的，请提出来。
三、汇报交流
1、指名读生字，并说说还在哪些词中见过它们。
2、指名读课文，相机指导读流利。
3、交流课文内容说说本文讲的是一件什么事 ?
4、提出自己的疑问，简单的问题请同学读书解决，一时解决不了的留待进一步读书解决。
四、品读父亲的话。
1、指读名，能说说吗 ?从这一段中你读懂了什么 ?谁还想说说你
读懂得内容。相机理解“想当然”，引导学生说出父亲对我要求严格，严中充满关爱、认真，它反复叮嘱。理解“叮嘱”
师随机板书是什么样的就画成什么样
2. 看大屏幕加提示语自由练读。父亲怎样说这段话的 ?
父亲 () 说：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
指名读。认真听他那里读的好 ?
评完后赛读。
最后齐读，记住父亲的话。
我记住父亲的话了吗 ?你从哪里知道的 ?
看大屏幕，自己读读下面两句话，体会他们的意思一样吗 ?
1) 我认认真真地看，老老实实的画，自己觉得画的很准确 .
我看，画，自己觉得画得很准确。指名说。一生读，其他生听再体会，再说区别。
师小结：少了“认认真镇，老老实实”表达的意思就大不一样，所以抓重点词句理解课文是一种非常重要的学习方法。
五、快乐写字
、熟记生字新词。
2、指导书写生字叮嘱：“嘱”书写时注意“禹”的竖和提是两笔写成的。严肃：“肃”的下面的笔顺是先两边后中间熟悉：“熟”的右上是“丸”，而不是“九”“悉”的上面不是“采”，而是一撇加“米”
3、师生共同点评学生书写生字。
第二课时
一、复习引入
1、认读生字
2、同学们，上节课我们知道作者谨记父亲的话，认认真真地把
桌上的杨桃画下来，当我把画交上去的时候，同学们是怎样说的 ?老师又是怎样教育的呢 ?它告诉我们一个怎样的道理呢 ?今天我们继续学习课文。
二、研读课文，