文档介绍：2 / 3
古诗词：《蚕妇》教学设计
教学目标:
1、学会本课生字新词,积累词语。
2、理解重点词句,理解全诗意思。
3、有感情地朗读诗文，背诵古诗。
4、通过学****诗文，进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社会2 / 3
古诗词：《蚕妇》教学设计
教学目标:
1、学会本课生字新词,积累词语。
2、理解重点词句,理解全诗意思。
3、有感情地朗读诗文，背诵古诗。
4、通过学****诗文，进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。
教学难点:
１、指导学生结合生活实际理解字词句,尤其是古今字词的含义变化。
２、理解古诗意思。培养学生的分析能力。
教学过程:
一、创设情景。
1、中国古代诗歌是中国文学艺术宝库中的一颗耀眼的明珠。是人类许多民族在语言的发展中产生的一种文化表现形式,许多古代文人墨客,通过诗歌写作吟唱表现心中的思绪。
2、同学们,你们以前学过哪些古诗?这节课我们学****的《蚕妇》一诗是以从事纺织的劳动人民的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题:《蚕妇》
二、学****新课
(一）投影列出学****要求。
1、借助汉语拼音读古诗。
2、借助工具书查一查不认识的字，理解意思。
3、提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
(二)学生进行自学,教师深入到学生中间,回答疑难，解决问题。
(三）相互交流学****情况
1、教师出示生字卡片:蚕 妇 昨 归 泪 遍 满 者 养
2、指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒并纠正
３、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。
蚕:上面是“天”字，第一笔是横。
昨：部首是“日”字旁。注意与“作”区分。
满:这是左右结构的字。（大三点水,小草字头)
养:第六笔是撇，不是竖。
妇：与“归”右半部分相同，最后一笔要封口。
动手书空。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)
4、师生共同介绍作者
5、理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来)
蚕妇:养蚕的妇女。
归:回来。
满:全,整个。
遍:全。
者：……的人。(可以让学生联系“学者”、“使者”体会理解；再说说“遍身罗绮者”是指什么样的人呢?)
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罗：轻软有稀孔的丝织品。
绮:有文彩的丝织品。
6、理解每句诗的意思:(让学生自己练****说说意思,教师及时进行帮助指导）
昨日入城市:一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟,
归来泪满巾:回来后,泪水浸满了衣襟。
遍身罗绮者:那些穿着绫罗绸缎的人，
不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。
让学生自己练****说说全诗的意思。（先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见,