文档介绍：校园足球背景下的足球教学探讨
摘 要:足球是高校很多学生都比较喜欢的项目,也是高校体育教学中的重要内容,但从目前来看,很多高校的足球教学效果并不理想,教学理念和教学方法有待提高。本文对足球运动的意义进行了分析,对当前高校中的让学生体验足球运动的魅力,感受成功的喜悦,以及正确对待失败,不放弃、不气馁的积极乐观的人生态度。
提高学生的综合素质
足球运动是一项综合性的运动,不但要求参与人员自身的速度、力量、耐力、灵活性和柔韧性较高,而且还要求参与人员要有较强的观察力、方向感、对场上局面的瞬间把握和决策能力、队友的配合能力、战术的灵活运用能力等,需要有出色的大局观和团队协作意识。因此开展校园足球不但可以提高学生足球专业方面的能力,还对学生其他方面的能力有极大的促进作用,长期坚持运动,对学生以后的成长有很大的促进作用。
2 高校体育足球教学中存在的问题
足球教学资源受限
近些年,随着高校扩招,高校学生人数剧增,但很多学校的基础设施却不能及时跟上学生人数的变化,再加上非体育院校对体育专業不够重视,很多学校都存在足球教学场地不足、教学设施或教学设备落后,甚至教学师资力量不够的现象,这些问题都会对校园足球的教学效果产生负面的影响,甚至影响学生学****和参与的积极性,从而影响高校整体的足球教学水平和教学质量。
教学理念落后
高校体育教学的理念是增强学生的体质,培养学生坚强、勇敢、积极、乐观向上的优良品质,促进学生个性发展的同时提高学生的综合能力和素质,激发学生对足球运动的热爱,引导学生树立终身体育的意识。但在实际的教学中,很多高校对足球教学理念认识不清楚,一些老师很少注意教学过程中学生情绪的调动、教学方法的创新、教学过程中德育和智育的结合等,只关注学生的成绩,只在乎自己的教学任务是否完成,最终老师对学生的评价也是以成绩为主,只重视成绩优异的学生,忽视了其他学生在教学过程中付出的努力和取得的进步,很容易打击学生的积极性和热情,足球教学的意义得不到体现和落实。
教学方法和教学内容单一
很多学生选择足球项目学****是出于对足球的热爱,本身的足球技术水平不一定很高,因此可以说一个团队中队员的足球水平参差不齐,而且每个学生的基本功、性格都不同,而教师在教学中不根据学生的实际情况及时调整教学方法,却用统一的标准对学生进行要求,不能因材施教,教学过程缺乏创意,难以激发学生学****的兴趣,甚至会打击学生学****的热情。在足球教学中,很多老师只是依据教学任务的要求,重视学生的足球技巧练****理论知识很少花时间和精力去细致地讲解,因此很多学生对足球专业的理论知识不够了解,而且在教学中,老师往往示范足球技巧动作之后让学生自己练****缺少对学生的监督和管理,完全散养的模式,导致很多学生学****态度散漫消极,缺少学****的动力。
3 校园足球背景下加强高校足球教学的策略分析
加强对足球教学的重视
高校应认识到足球教学对学生的重要性和促进作用,加强对足球教学的资金投入和设施建设,建设标准的足球场地,采购必需的足球教学设备,为学生提供良好的训练场地,提高学生对足球运动的积极性,给学生一个放飞自我的空间。同时学校还应重视师资队伍的建设,引进专业的足球教学人才,对现有的体育老