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三年级音乐教学反思
篇一：三年级音乐教学反思 本学期马上过去，回忆前一时期的音乐课研究教学，下面两个
方 面体会较深。 一、学****新课程标准，明确教学目的，开阔学生视野。 作为音乐教师，
首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟， 以审美教育为核心， 在整个音乐教
学过程中要以音乐的美感来感染学生， 要以音乐中丰富的情感来陶冶学生， 进而使学生逐步
形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革， 我认为， 在教学中， 要使
学生先对音乐产生浓厚的兴趣， 感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。 只有如此， 学生
才会逐渐喜爱音乐， 从而才能对音乐有更深一步的了解。 要积极引导学生， 从而使学生不仅
做到现在受益，而且做到终身受益。 因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进
行教育和培养： 1、依照音乐教室现有的乐器，通过音乐观赏的形式， 让学生认识和了解各
种乐器，同时让学生参与其中亲身实践， 讲解各种乐器差不多的演奏方法， 如此一来， 学生
不仅对乐器有了进一步的接触 ,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生
的音乐审美观念和审美情趣。 2、通过丰富多彩的音乐教学形式， 激发学生学****音乐的兴趣
和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学****之余可调节情绪，有利于其他课的学****二、用
多种方法，努力提高学生对音乐学****的兴趣。 针对本校特点，配合新课程改革，在学****音
乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为： 1、在音
乐观赏课上，有些乐曲能够利用学校现有的乐器， 结合大纲要求， 给学生示范演奏，改变以
往放录音让学生单纯观赏的教学方法， 使学生在观赏的同时， 既开拓了视野， 有提高审美能
力。 2、在音乐理论知识的教学方面，为幸免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学
生逐步理解和掌握音乐知识。 例如音符实值的学****通过模仿动物叫声的长短来辨不不同的
音符，如此一来，学生会比较容易掌握。 3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，观
赏大型的交响乐和民族管弦乐作品， 让学生进一步了解和感受音乐。 4、课堂上， 让学生上
台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。 下面
就《少先队员植树造林歌》一课，谈一下我的办法。 （一）、利用熟悉的歌曲观赏，激发学
生兴趣。 “兴趣是最好的老师。 ”在本堂课的教学中，在《少先队员植树造林歌》教学中，
我以新课程理念为指导，学生学****兴趣浓厚，积极参与音乐活动，教学效果明显。表现在：
1、以审美为核心， 注意情感育人。 教学的整个过程都注意了创设音乐情境， 教师情感示范，
激发学生审美情感。 2、面向全体学生，强调学生为本，注重了师生情感交流，采纳自主、
合作、探究的学****方式，使学生主动猎取，主动进展。 3、结合具体的音乐实践活动进行知
识与技能的学****学生学得轻松，学得愉快。 4、撕纸贴画的艺术活动调动了学生的学****兴
趣，增进了学生对音乐作品的情感体验。 使学生能积极主动的通过观看发觉、感受到生活
的美，并觉得学****也是一种乐趣。 （二）、弱化传统环节及概念教学，注重体验。 传统的
音乐课堂教学过于强化音乐知识学****和技能的训练， 造成学生