文档介绍：夯实基础知识注重能力培养——人教版《义务教育教科书· 数学》二年级上册教材介绍熊华(人民教育出版社小学数学室) 人教版《义务教育教科书· 数学》二年级上册, 将于 2013 年秋季起在全国部分地区开始使用。这册教材是以《义务教育数学课程标准( 2011 年版)》( 以下简称《标准( 2011 )》) 为依据, 在总结人教版《义务教育课程标准实验教科书· 数学》二年级上册( 以下简称实验教材) 经验的基础上编写的。教材着力体现《标准( 2011 )》倡导的基本理念和目标, 以教育学和心理学的相关理论为依据,参考实验过程中教师的经验和反馈意见,对教学内容、编写体例作了适当调整。使教材结构更加合理, 既便于学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能,又有助于学生获得基本的数学思想和基本的数学活动经验。下面就这册教材的主要内容和编写特点作一简要介绍。一、教学内容本册教材包括下面一些内容:认识长度单位厘米和米, 100 以内的加法和减法笔算,初步认识角, 表内乘法, 从不同的位置观察物体, 认识几时几分, 数学广角, 用数学解决问题, 综合与实践主题活动。“长度单位”让学生体会统一长度单位的必要性; 认识长度单位厘米和米, 初步建立 1 厘米、1 米的长度观念; 认识线段, 初步学会用刻度尺量线段的长度; 初步形成估计物体长度的意识。根据实验教材的反馈意见对原来的一些探究活动进行了重新设计, 比如对“统一长度单位”的活动进行了重新设计,使得新知识的呈现更具逻辑性,符合学生学****的需求, 并加强数学文化的渗透。“ 100 以内的加法和减法(二) ”教学 100 以内的加、减法笔算,和实验教材一样, 这部分的编排还是将加、减法笔算放在解决实际问题的现实情境中, 使学****笔算与学****用笔算解决问题有机地结合起来。需要说明的是与实验教材相比, 本单元不再单独安排加减法估算,只在练****中初步渗透。“角的初步认识”在初步认识角的概念及直角的基础上, 增加了初步认识锐角和钝角。“表内乘法”主要让学生理解乘法的意义,掌握表内乘法口诀。本套教材仍采用分别集中教学表内乘法和表内除法的方式编排。即本册安排表内乘法的教学,“表内乘法(一)”教学乘法的意义和 2~6 的乘法口诀,“表内乘法(二)”教学 7~9 的乘法口诀; 二年级下册安排表内除法的教学。在“乘法的初步认识”中,以正文形式突出地呈现“几个几”,很好地沟通了加法和乘法的关系, 更利于学生理解乘法的意义。乘法口诀的编排方式沿袭了实验教材的做法, 先教学 5 的乘法口诀。这样便于学生自主探索、理解乘法口诀的含义, 也便于学生记忆乘法口诀。乘法口诀仍采用“小九九”。和实验教材相比, 变化的是将有关“倍”概念的教学内容后移至三年级上册,在学生掌握了表内乘、除法之后再进行教学。“观察物体(一)”在原来从不同角度观察实物的基础上, 增加了从不同角度观察立体图形( 积木)。将原实验教材的直观认识轴对称图形后移, 删去了广大教师普遍认为“难教难学”的“镜面对称”的内容。“认识时间”让学生会读写几时几分。根据实验过程中教师反馈的意见, 认识几时几分对于一年级学生学****起来比较困难, 同时日常生活中人们精确地表达时间( 精确到几时几分) 的机会并不多, 所以现在后移到二年级上册。并且只要求学生能认识半时、认识分针走到每个数所表示的时间,即几时 5 分、几时