文档介绍：爬山虎的脚 教学设计
教学目标
1、能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；
2、学****作者的观察方法，培养细致、有序的观察****惯。
3、学****生字、词语，积累好词好句。
教学重点
1、能流利地朗读课文，了解爬
爬山虎的脚 教学设计
教学目标
1、能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；
2、学****作者的观察方法，培养细致、有序的观察****惯。
3、学****生字、词语，积累好词好句。
教学重点
1、能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；
2、学****作者的观察方法，培养细致、有序的观察****惯。
教学难点：学****生字、词语，积累好词好句。
教具准备
1、实物展示台。
2、学生准备水彩笔。
3、爬山虎实物。
教学课时： 2
第一课时
教学内容：初读课文，了解爬山虎的特点。学****生字、词语。
教学过程
一出示实物，引入：
认识这种植物吗？对，它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗？谁能给大家介绍介绍。看
来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察，而且会观察。今天我们就来学****笔下
的爬山虎的脚。齐读课题。
看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文。
二、学生自读，教师巡视指导。
三、反馈读书情况。
1、出示词语让学生认读。
2、朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式。重点
检查生字、词语的读音。
四、初步了解爬山虎的特点。
1
了叶圣陶 的文章，你知道了爬山虎的什么特点？你有什么感受？叶 什么会
把爬山虎写得那么生 具体？我 下 学 。
第二
教学内容：具体了解爬山虎的特点，感受作者生 具体的描写和 期 致的 察。学
察和描写的方法。
教学 程 ：
引入 ：同学 ，大自然是神奇的，你 曾跟随老 一起 略 塘江大潮的雄 壮 ；
欣 了世界上最深最 的河流峡谷；感受了被称 的天堂的大榕 我 来的 ⋯⋯
今天老 同学 更加仔 地去 一种植物──爬山虎。 。
一、 同学 看 物。
1、你看到了什么？
2、有什么特点？
3、你能用一两句 把 些特点 起来 ？
4、叶圣陶 笔下的爬山虎的叶子怎 呢？自由朗 第二自然段。
5、 了有什么感受？（美）哪些地方写的美？你喜 哪句？
6、自己感受一下 吹 爬山虎叶子的美。 做一做拂 、漾起的 作，你能 好 句 ？
想欣 一下 吹爬山虎的 子 ？
7、老 指 出美来。可以采取老 前半句，学生 充后半句的 法，也可以男女生
分 ， 学生充分感受爬山虎叶子的美。
8、作者 什么把叶子写的 么美呢？（ 真 察）所以我 要学 作者 真仔 地 察
事物的方法，养成良好的 察 。
爬山虎的叶子之所以生机勃勃地 ， 跟它的脚有密切的 系，爬山虎的脚又是什
么 的呢？
二、 同学 拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面 行 察：
a、脚的 子