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高中物理力学思维导图(可打印).doc

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高中物理力学思维导图(可打印).doc

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高中物理力学思维导图(可打印).doc

文档介绍

文档介绍:高中物理知识结构图,
不求丰厚回报,但求对学生有用!
高中物理知识结构图,
不求丰厚回报,但求对学生有用!
力学知识结构图
湄江高级中学:吕天鸿
大小
O
重力 由地球对物体的吸引而产生。方向:总
高中物理知识结构图,
不求丰厚回报,但求对学生有用!
高中物理知识结构图,
学生的好导师,教师的好帮手! 不求丰厚回报,但求对学生有用!
高中物理知识结构图,
学生的好导师,教师的好帮手! 不求丰厚回报,但求对学生有用!
匀变速直线运动 基本公式:
高中物理知识结构图,
学生的好导师,教师的好帮手! 不求丰厚回报,但求对学生有用!
Vt=V o+at
高中物理知识结构图,
学生的好导师,教师的好帮手! 不求丰厚回报,但求对学生有用!
S=V ot+ 1 at2
2
自由落体
2 2
Vt 二Vo 2 as
i•做平抛(或类平抛)运动的物体 任意时刻的瞬时速度的反向延长 线一定通过此时水平位移的中点
2.
v_Vo Vt
2~
平均位移:―上]
运动的合成与分解 已知分运动求合运动叫运
动的合成,已知合运动求分运动叫运动的分解。
运动的合成与分解遵守平行四边形定则
A
平抛物体的运动 特点:初速度水平,只受重力。
分析:水平匀速直线运动与竖直方向自由落体的合运动。 规律:水平方向 Vx = V o, X=V ot
1 2
竖直方向 Vy = gt , y = = gt
2
匀速率圆周运动
特点:合外力总指向圆心(又称向心力) 描述量:线速度 V,角速度
a,圆轨道半径 r,圆运动周期
O
3,向心加速度
合速度
Vt =
2 2
Vx Vy ,与x正向夹角tg 9 = V
Vy
Vx
天体运动问题分析
物体的运动
/ V2 2
规律: F= m =m 3 r = m
r
1、行星与卫星的运动近似看作匀速圆周运动
2
遵循万有引力提供向心力 ,即?二m 二m 3 R=m( ? )R
2、 在不考虑天体自转的情况下 ,在天体表面附近的物体所受万有引力
近似等于物体的重力 ,F引二mg,即?二mg,整理得 GM=gR 2。
3、 考虑天体自传时: (1 )两极
模型题
一 ▼
(2)赤道
:碰撞过程中所产生的形变能够完全恢复的碰撞; 外,还具备:碰前、碰后系统的总动能相等,即
1 2 1 2 A1 2 1 2 t/S
2m1V1 + ?m2V2= 2口21 + ?m2V2
o2
特殊情况:质量m1的小球以速度T V1与质量 m2的静止小球发生弹
一 、一 一、一 1 2 性正碰,根据动量守恒和动能守恒有 m1V1= m1V1'+ m2V2 , 2m1V1 =
;m1V1 J ;:
,m1— m2 , 2m1
V1 m1+ m2V1, V2 m1 + m2V1
2 .非弹性碰撞:碰撞过程中所产生的形变不能够完全恢复的碰
撞;碰撞过程中有机械能损失.
y/cm
非弹性碰撞遵守动量守恒,
1 2 1 2 1 2 2m1V1 + 2m2V2> qm® +
A
厶匕日¥方斗
冃匕量天系为:
V
1 2
?m2V2
x/cm
3 .完全非弹性碰撞:碰撞过程中所产生的形变完全不能够恢复
的碰撞;碰撞过程中机械能损失最多. 此种情况 m1与m2碰后速

度相同,设为 V,贝U: m1V1 + m2V2= (m 1 + m2)V
系统损失的动能最多,损失动能为
1 2 1 2 1 2 △Ekm = 2m1V2 + 2m2V2 — 2(m1 + m2)V
如图所示,在水平光滑直导轨上,静止着三个质量为 m =
1 kg的相同的小球 A、B、C。现让A球以Vo= 2 m/s的速 度向B球运动,A、B两球碰撞后粘在一起继续向右运动
并与C球碰撞,C球的最终速度 vc = 1 m/s。问:
om(1)A、B两球与C球相碰前的共同速度多大?
(2)两次碰撞过程中一共损失了多少动能?
【答案】(1)1 m/s (2) J
•线球模型与杆球模型:
有支撑的小球
由小球恰能做圆
周运动即可得
V临=o
前面是没有支撑的小球, 后两幅图是