文档介绍：《大海啊故土》说课稿
尊敬的各位指导、老师:你们好！今天我说课的题目是《大海啊故土》，下面让我来讲解我整堂课的设计.
一 说教材
本课是人音版八年级第十六册第三单元的歌曲
《大海啊，故土》创作于1983年，王立平词曲《大海啊故土》说课稿
尊敬的各位指导、老师:你们好！今天我说课的题目是《大海啊故土》，下面让我来讲解我整堂课的设计.
一 说教材
本课是人音版八年级第十六册第三单元的歌曲
《大海啊，故土》创作于1983年，王立平词曲,是影片《大海在呼唤》的主题歌, 歌曲旋律流畅舒展,优美动听，平易亲切，节奏严谨,歌词质朴深情，如叙家常,构造简练,富有叙事性,特别是最后两句，情深意长,表现了主人翁对大海、故土和母亲深挚的感情。本节课是一节以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计.
2。教学目的
知识和技能：感受三拍子的起伏,可以用正确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。
过程和方法：注意培养学生积极主动的参和到音乐活动中来,让学生通过模拟、体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解.
情感态度和价值观：注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡和生活的热爱.
3。教学重难点
重点：用自然和谐的声音演唱歌曲；难点：体会歌曲所要表达的思乡的情感.
4。教具
多媒体课件、电子琴
二、说学情
这首歌曲具有浓重的思乡情感，对于现中学生来说，人生阅历有限,没有远离家乡，远离亲人的经历,理解起来有一定的难度,结合朗读经典的以思乡主题的诗词或欣赏《梦驼铃》、《故土的云》等歌曲，从多个侧面启发学生更深化地感受这首歌曲的情感。
三、说教法和学法
（一)说教法
遵循教为主导，学为主体的教育原那么,以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
讲解法：介绍歌曲作者和创作背景、介绍多声部音乐。 示范法:用自己的演唱来表现音乐,来感染学生。
多媒体辅助法：展示以思乡为主题的图片、诗词,播放歌曲的不同版本。
点拨指导法：用于针对学生对歌曲演唱的音高、时值、力度、情感把握上。
情境启发引导法：创设情境，因势利导,让学生体会思乡情。 提问法：多为学生提供考虑的时机，尽量让学生自己寻找答案。
（二)说学法
1。讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
2。尝试法：指导学生自学，使不同层次的学生的思维才能和理论创造才能都得到进步.
四、说教学过程
(一）借助问题导入新课
师：同学们，我们学过哪些诗是表达思乡之情的?谁来朗读一下？
如李白的《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等,都是学生们耳熟能详的思乡诗。
师： 在“故土”这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文明史积淀下来的思想哲学、民风民俗，中国人走到哪里，都会在