文档介绍：小学体育教学反思
感觉 “转变角色”“尊重个性"“让学生在自主、合作、探究中学****重视学****过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养"等新课程理念已成为老师教学理论中的共识。学生们都有着良好的精神相貌，多数学生主动热情，课堂发言落落大小学体育教学反思
感觉 “转变角色”“尊重个性"“让学生在自主、合作、探究中学****重视学****过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养"等新课程理念已成为老师教学理论中的共识。学生们都有着良好的精神相貌，多数学生主动热情，课堂发言落落大方、充满自信。，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的场面。下面浅谈几点感想.
一、明确目的，让教学理论不盲目。
教学时要把握总体目的。。只有明确以上三个层面的目的，实验才会做到既登高望远，又脚踏实地。
二、整合课程资源，让知识鲜活起来。
老师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有考虑价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
三、施行有效教学，使课堂活而不乱。
在新课程理念的指导下,课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，，施行有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规那么。要重视培养学生必要的课堂****惯、独立学********惯、，过程要落实,要有实在的成效，真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进展双基和良好****惯的训练。 今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。
四、利用游戏比赛形式培养安康心态 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份 量，
通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。游戏深受学生的喜欢，也为老师开展心理安康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而和对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相抱怨，导致受指责的学消费生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进展，，老师要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确对待比赛的成败,，找出制胜的有利因素,最终使学生化“沮丧"为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
五、培养擅长承受意外事实的才能 任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意.
同样，学生在体育学****中,也难免会遇到挫折。例如，在一场班际拔河比赛中，因老师发现一名外班的学生参和了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于外因素造成的失利使学生难于承受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，老师要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，,使学生理解任何比赛都可能