文档介绍：小学进步教育教学质量措施
  进步教育教学的质量，是学校开展的永久主题，更是学校提升的前提;进步教育教学的程度，既是学校的中心工作，也是家长们的要求和学生们的渴望。为进步我校的教育教学质量,根据学校实际情况，特制定以下进步教育教学质小学进步教育教学质量措施
  进步教育教学的质量，是学校开展的永久主题，更是学校提升的前提;进步教育教学的程度，既是学校的中心工作，也是家长们的要求和学生们的渴望。为进步我校的教育教学质量,根据学校实际情况，特制定以下进步教育教学质量措施：
  一、以德育为首，深化开展“文明习惯养成”教育,塑造学生健全人格，促进学生全面和谐开展。
  1、,重大节日主题活动等德育阵地，营造安康生动、积极向上的德育气氛，搭建学生快乐成长的平台。
  2、积极开展学生的日常行为养成教育，特别是自律、卫生、礼仪等方面的养成教育，努力创设一个“我成长、我快乐”的成长环境。
  二、以教学为中心，实在加强课堂教学管理，施行“教学质量提升”工程.
 教学质量的进步,关键是课堂教学质量的进步。针对学校老师课堂教学中存在的问题现详细安排如下：
   第一，把功夫下在课前。老师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目的、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况。
  第二，把力量放在课内。老师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原那么:（1)必须明确本堂课教学目的;（2）必须让学生积极参和教学活动;（3）必须当堂检查、反响和稳固。
   对课堂教学质量的管理方法是：（1）随堂听课,不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议.(2)组织校本教研。如“每周一教研”活动，促进教学质量的进一步进步，要求全校老师都参和，然后进展评课，共同研讨课堂教学改革的经历和做法。
  第三,把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。老师决不能放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施:
 1、 观察，确定学困生名单，建立档案。
 2、抓两头保中间。一年级和六年级任课老师要高度负责，不能从一年级起，，该任课老师要承担责任。
 3、分层转化。转化学困生共分四个层次：
 1、学校监控：制定《学困生转化制度》。对成绩突出的老师还可以优先评优优先考虑等。对学生而言,学校每学期期末在学困生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，，使后进生转化工作走上制度化、标准化的轨道。
2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科、重点老师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。
3、加强检查。学校按规定对学困生进展严格检查考核，并及时反响结果,提出