文档介绍：1 宿豫区 2011-2012 学年度高中语文学科教学工作指导意见总体要求: 1. 加强学****和研究。高中语文教师要人手一册《普通高中语文课程标准》和《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》, 把课标和要求作为教学行动的指南, 通过各种方式和途径加强研****务必真正掌握、理解、领会和落实课程标准和教学要求, 切实改变轻标准重教材、轻要求重经验的倾向, 切实改变不看标准、不按要求随意备课上课的做法。教研组、备课组要加强对课程标准和教学要求的学****研究和探讨,学校要加强这方面工作的督查力度。 2. 加强师德修养,拓宽教学思路。语文教师要在自身的思想、品格、学识等方面发挥为人师表的作用。唤起和激发学生学语文的兴趣。语文教师要做到“三化”: 一是情趣化, 二是才识化, 三是文采化。也就是说,要把知识学得通些,把语文教材教得活些,把自己的笔墨练得美些。 3. 练好坚实的教学基本功,不断提高业务素养。语文教师要能写一手好字,做到规范美观;会说一口普通话,做到正确流畅;会写像样的文章,做到思路清晰,文从字顺。教师要会背诵一些诗文佳作,要拓宽阅读面、知识面;要熟悉学生,把握课程标准的要求,了解并掌握语文教学的基本规律。要深入钻研文本,提高教学质量,做一名学****型、研究型教师。提倡写教学后记,反思教学中的得和失、经验和教训。要积极参加各项教研活动,每人每学期听课 10 节以上,上研究课一节, 每学年写教学论文一至两篇。 4. 在全区高中大力实施语文学****的“五个一工程”。每位高中语文教师务必要求所教学生备有五个“一本”: 一是课堂笔记本。二是文摘本, 用于课外。强调一定要在读的基础上摘抄, 关键是指导引导,让学生课外多读。三是书法练字本。要明确练字的意义及紧迫感, 关键是老师指导得法。四是读写笔记本, 倡导阅读写作的生活化和日常化。五是错题整理本。教师要勤于检查,精于指导。用好“五个一”,会对全区高中语文教学质量的提升大有裨益。 5. 积极参与课题研究, 提高教育科研能力。语文教师要将教研重心置于具体教学工作的情境中, 要把解决教学实际问题作为校本教学研究的核心,尤其应围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的改造和教学效率的提升,开展具体而深入的教学研究。 6. 树立大语文教学观。要打破学校、课堂的限制, 在社会中、生活中、课堂上学****语文, 努力做到课内外、校内外的有机结合, 积极开展丰富多彩的专题讲座, 每位老师要明确自己的专题研究。 7. 加强现代教育理论、方法和技术的学****要加强研究我国传统的语文教学方法,吸取其中的合理成份,借鉴国外现代教学理论和教学方法的优点,探索语文教与学的规律,形成符合自身特点的教学风格,找到提高语文教学质量的正确途径,撰写高质量的科研文章。 2 高一高二语文一、指导思想高中语文教学要以《普通高中语文课程标准( 实验)》《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》以及《考试大纲》、江苏《考试说明》为准绳,教书育人,全面提高学生语文素养。教学中要以育人为宗旨,渗透新课程标准的理念,引导学生加强积累,培养语感,丰富语言,发展思维。把先进的理念内化为有实效性教学行动。通过自主学****和自主选择, 培养学生适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力; 培养语文应用、审美与探究能力。让学生在语文学****中,加深对生活和文化的体验,丰富精神世界,提高思想文化修养