真分数和假分数教案.doc

文档介绍：Unit 1 How do you go there ？
第六课时
一、教学内容
B Let's read  C Story time
二、教学目的
1、可以读懂Let’s read部分，并能判断短文后的句子是否正确。
2Unit 1 How do you go there ？
第六课时
一、教学内容
B Let's read  C Story time
二、教学目的
1、可以读懂Let’s read部分，并能判断短文后的句子是否正确。
2、可以理解C Story time 的故事.
3、帮助学生建立自觉遵守交通规那么的观念，并理解不同国家交通规那么的异同。
三、教学重点难点
重点:理解句型：In China/the US, drivers drive on the …of the road．
难点：学生对文化差异的理解。
四、教学准备
录音机和录音带
五、预****提纲
附县下发的预****提纲。
六、教学过程
（一）Warm—-—up (热身及预****展示）
（1）老师说口令，学生做动作。（有关于红绿灯等的口令)。
（2）,说：This is my left hand． Show me your left hand! Then， show me your right hand．确定学生可以区分左右之后，请学生上台做动作：Turn left, turn right， turn back．
（二）Presentation and practice（精讲点拨)
Let’s read
（1）老师站在课前画好的分道线的右侧，往前走，边走边说:Now I’m walking on the right side of the road． I know the traffic rules． Do you think so？老师重复该句并板书：Walk on the right side of the road．老师再沿路的左侧往前走，请一名学生描绘:You are walking on the left side of the road．老师板书句子：Walk on the left side of the road．组织学生讨论：Which is right and which is wrong？
（2）老师接下来说:In different countries， traffic lights are the same， but the tra